教科版三下第一单元第2课 《各种各样的运动》课件（已处理）.pptxVIP

各种各样的运动

教科版科学三年级下;

新知讲解聚焦生活中的各种物体是怎样运动的?;

新知讲解物体的运动形式是各种各样的。

指针做圆周运动。羽毛球做曲线运动。

摆钟摆锤左右摆动。

羽毛球、跳绳、汽车行驶、火箭发射、游乐场的摩天轮、旋转木马等这些物体的运动

有什么各异?;

新知讲解探索1比较各异物体的运动形式。

用多种方法让下面这些物体运动起来，观察并比较，它们的运动形式一样吗?;

新知讲解探索1比较各异物体的运动形式。

用多种方法让下面这些物体运动起来，观察并比较，它们的运动形式一样吗?;

新知讲解探索1比较各异物体的运动形式。

用多种方法让下面这些物体运动起来，观察并比较，它们的运动形式一样吗?;

新知讲解探索1比较各异物体的运动形式。

用多种方法让下面这些物体运动起来，观察并比较，它们的运动形式一样吗?;

新知讲解探索1比较各异物体的运动形式。

用多种方法让下面这些物体运动起来，观察并比较，它们的运动形式一样吗?;

新知讲解探索1比较各异物体的运动形式。

结论：各异的物体，可以有一样的运动形式，也可以有各异的运动形式。比如指尖陀

螺与溜溜球主要的运动形式是转动，溜溜球可以是转动还可以是滚动；玩具小汽车的

主要运动形式是前后平动；直尺上下振动；弹簧摇马则可以上下运动，前后左右摆动。

物体的运动形式各异，常见的有：前后运动、摆动、转动等，而且各异的方法可以让

物体产生各异的运动形式。;

1.观察直尺与某一点的运动形式。

方法一：(1)在直尺的最外侧贴上“小红点”。

(2)用手压住直尺的另一端。;

新知讲解探索2观察物体上某一点的运动形式。

方法二：(1)在直尺的一端(无孔一端)最外侧贴上“小红点”。

(2)让吸管或圆珠笔管等细管穿过直尺的小圆孔。

(3)拨动直尺，让它摇摆。

(4)再用力拨动，直尺会绕着细管转动。

观察结果：直尺上的“小红点”快速地左右(前后)摆动或转动。;

新知讲解探索2观察物体上某一点的运动形式。

2.指尖陀螺。

方法一：(1)在陀螺“叶片”的最外侧贴上”小红点“。

(2)用食指和大拇指捏住陀螺中心，用其他手指拨动陀螺的“叶片”。

(3)当陀螺快速旋转后，慢慢松开拇指。

观察结果：陀螺上的“小红点”在快速地旋转着。

动作要领：反复练习这个动作，当陀螺快速而且平稳旋转后再松开大拇指，用食指托住;

新知讲解探索2观察物体上某一点的运动形式。

方法二：(1)在陀螺的一端贴上“小红点”。

(2)用食指托住陀螺中心，让它平衡在手中。

(3)慢慢地用手带着陀螺上下运动或左右运动。

观察结果：陀螺上的“小红点”随着陀螺上下运动或左右运动。;

物体;

物体;

物体;

物体;

物体;

物体;

物体;

物体;

新知讲解探索2观察物体上某一点的运动形式。

3.其他物体的运动形式。

圆点贴在各异位置，会观察到各异的运动形式，如弹簧摇马，马身为前后摆动或者左

右摆动，而弹簧为振动；玩具小汽车，前进或后退过程中，车身为平动，车轮为滚动；

摆钟的指针是转动，摆锤是左右摆动。另外，发条青蛙和弹弹球还有也许是竖直方向的平动和水平方向的平动形成的复合运动。弹簧彩虹圈相当于多个各异弹簧的串联，

每个弹簧的弹性系数各异，以及固有频率各异，导致振动各异，形成波状的振动。;

转向时，方

向盘会转动。

前进时，我是在向前滚动。前进时，我也是在向前滚动。;;;

游乐场里的旋转木马，可以把这个运动分为

两个运动的叠加。一种是人随木马整体转动，一圈一圈；另一种是人在木立刻，一上一下的往复运动。

如果我们站在外面看木立刻的人，就像波浪一样上下起伏做圆周运动。;

彩虹圈是一种螺旋弹簧玩具，也是一个物理玩具。如果

把它放在楼梯台阶上，它就会在重力的作用下且由于惯性沿着台阶不断伸展再复原，呈现“拾级而下”的有趣状态。这种看似由弹簧简易构成的玩具也是一个益智类玩具，可以锻炼人(小至3岁孩子，大至老年人)的眼手协调能力，也可以变幻出多种的玩法，锻炼创新能力。在坊间有很多爱好者举行竞技游戏，成为老少皆宜，广为流传的益智玩具。;

课堂练习

判定：

1.世界上没有完全静止不动的物体。(√)

2.身边物体的运动仅有两种运动形式，即摆动和旋转。(×)

3.为了更加直观清晰地观察物体运动，我们在物体上贴一个圆点。(√)

4.坐在行驶的汽