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澳大利亚国家科学素养测评高阶思维转向——透视批判性和创造性思维认知过程.docx

澳大利亚国家科学素养测评高阶思维转向——透视批判性和创造性思维认知过程.docx

    毕业设计（论文）

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    毕业设计（论文）报告

    题目：

    澳大利亚国家科学素养测评高阶思维转向——透视批判性和创造性思维认知过程

    学号：

    姓名：

    学院：

    专业：

    指导教师：

    起止日期：

    澳大利亚国家科学素养测评高阶思维转向——透视批判性和创造性思维认知过程

    摘要：随着全球科学素养测评的发展，澳大利亚国家科学素养测评在近年来呈现出高阶思维转向的趋势。本文旨在透视这一转向背后的认知过程，重点关注批判性和创造性思维的认知机制。通过文献综述、实证研究和案例分析，本文揭示了澳大利亚国家科学素养测评中批判性和创造性思维的认知特点，并探讨了其对科学教

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