听课交流材料：让美术课堂多一些教学艺术.docxVIP

第

第PAGE1页

听课交流材料：让美术课堂多一些教学艺术

通过听课沟通，我们也觉察了一些问题或缺乏：

1、教师的课堂语言。学校生各个年龄段的差异还是很明显的，特殊是对一班级的学校生来说。教师的课堂语言对激发和保持同学学习爱好是很重要的。教师的话要让同学能明白，需要过多过深的专业术语。如“拟人化”等，可以换一种说法，让同学能明白。

2、同学的主体地位。在课堂上要把同学处在主体地位，通过教师的引导，充分让同学自主的学习和沟通。有些东西能让同学说的尽量交给同学说，同学可以通过沟通商量完成的事，就要让同学自己去做，而不是教师手拉着手，一步一步的`教。我们要主动的培育同学的创新意识，给同学制造也敢于创新的环境和气氛，鼓舞同学勇于表现。当然教师适当的示范还是要有的，但肯定要把握时机，看实际状况而定。

3、面对全体。教学要面对全体是新课程的根本理念之一，也提高课堂教学效率的重要手段。课堂上我们进展某些活动时，要充分考虑这点。往往会消失只有一个或几个同学参加活动，其它大局部同学没事干的状况。我们可通过小组合作沟通活动、评价活动等让每一个同学都有事做。

4、技法的指导。美术课要培育同学的美术技能，在绘画、制作、设计等都需要教师的指导。但指导的方法要留意，一步一步领着做，同学没有创作和思维的空间，这是不行的。指导的目的