教科版三年级下册科学1.1《运动和位置》教学课件（已处理）.pptxVIP

教科版小学《科学》三年级下 运动和位置

观察并判定：哪些物体是运动的?哪些物体是静止的?这样判定的依据是什么呢?判定物体的运动和静止在运动会上

判定物体的运动和静止在公共汽车站在大草原上

和相比，的位置(移动了/没有移动),所以我认为它是(运动的/静止的)。判定物体的运动和静止

判定物体的运动和静止运动：跟地面相比静止：跟地面相比该物体移动了该物体没移动小结：

静止时我的位置方向盘软尺

操作重点：A.方向盘对应教室内的实际方位。B.一位同学站在方向盘中间的圆圈里，手拿着软尺的0刻度一端缩在胸前；另一位同学拉软尺另一端，手缩在胸前，站在某个地方。C.借助方向盘确定方向，借助软尺确定距离，填写记录表1。静止时我的位置

一开端，我在方向盘中心的(方向)(距离)的地方。静止时我的位置

活动注意点：①站在方向盘中心的同学保持任务一时的状态，站在外围的另一位同学拉着软尺另一端，向任意方向改变自己的位置，并确定自己运动后的位置，记录到活动手册上。②外围的同学至少改变三次位置。③及时做好相应的记录。运动时我的位置

我在方向盘中心的方；(方向)(距离)的地我在方向盘中心的(方向)(距离)的地方；我在方向盘中心的(方向)(距离)的地方。我的位置又在哪?我开端运动，位置分别是：

“我”在校园的位置要把自己的位置告诉同学，可以怎么说?

北2000米1000米2000米1000米西车站1000米2000米南有一辆车，从车站向东开出，却在1500米处抛锚了，你能用圆点标出它的位置吗?标一标1000米2000米东

和其他物体相比、看位置是不是移动了，判定物体是运动的还是静止的。利用方向和距离来描述物体位置。小结