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  • 2026-03-11 发布于山东
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“做中学”科学教育理论在自然教学中的运用

一个英国专家,联合国亚太地区理科询问员在北京的一次培训班上提出:学校科学教育〔.-上网第一站xfhttp教育网〕的任务不是教学问,是教同学,就是教同学怎样科学地看事情,让同学懂得他身边的自然事物包含着很多科学的道理,我们应当怎样去了解,怎能样去弄明白这些科学问题。综上所述,“做中学”科学教育〔.-上网第一站xfhttp教育网〕与自然〔科学〕教学有相像之处。因此,我们将“做中学”科学教育〔.-上网第一站xfhttp教育网〕与自然〔科学〕教学结合起来,并有以下感想:

首先,课前预备

课前预备要充分,老师熟识教材,了解同学,尽最大可能为同学服务。特殊是试验仪器、器材的预备,尽最大可能避开消失“同学要,老师无”的状况。

其次,教学过程

第一步,设置能够引起同学的爱好和探究欲望的导入。

设置好玩的情节,调动他们的奇怪???心,把他们“吸引”过来,才能使他们集中留意力,思维活跃,与他们交谈时,他们会表达出自己的看法和想法。如《摆的隐秘》这一课,我们是这样没计的`:

出示:摆钟;〔同学对摆钟特别感爱好〕。同学观看:钟的特点;老师介绍:这口钟叫“摆钟”它最大的特点就是有一个摆,今日,我们

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