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基于小学英语“教—学—评”一体化的教学策略在角色扮演教学中的应用论文

摘要：本文旨在探讨基于小学英语“教—学—评”一体化的教学策略在角色扮演教学中的应用，以提升学生的英语学习兴趣、口语表达能力和综合素质。文章首先提出问题，分析当前小学英语角色扮演教学中存在的问题，然后结合“教—学—评”一体化的教学理念，提出相应的教学策略。

关键词：小学英语；角色扮演；教—学—评一体化；教学策略

一、问题的提出

（一）1.当前小学英语角色扮演教学中存在的问题之一是教师指导不足。在角色扮演活动中，部分教师过于注重学生的自主性，忽视了必要的指导和引导。学生在没有明确目标和方法的指导下，容易出现表演内容单一、表达不清