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高中语文语言文字运用专题整体复习知识清单

一、总纲：素养为本，语境为纲——语用复习的核心理念与命题逻辑

【核心素养解读】“语言文字运用”板块是语文学科核心素养中“语言建构与运用”的直接体现，是思维、审美、文化素养赖以生根的土壤。复习的终极目标并非机械记忆术语，而是在真实、具体的语言情境中，正确、有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。【非常重要】

【命题趋势洞察】当前高考命题已彻底跳出“知识点机械识记”的窠臼，呈现出“情境化、综合化、结构化”三大特征。【高频考点】试卷不再是孤立的字词句考查，而是将词语、病句、修辞、标点、连贯等考点融入两到三个连续的、有内在逻辑的语段中进行整体考查。主观表达题比重持续增加，对学生的语感、逻辑思维与审美鉴赏能力提出了更高要求。【难点】【热点】

二、基石：语言建构与积累——必备知识体系化梳理

本部分旨在帮助学生构建起清晰、完整的语用知识网络，实现知识的“结构化”存储，以便在解题时能快速、准确地提取和运用。【基础】

（一）词语（包括熟语）的理解与运用【高频考点】【非常重要】

1.核心考点：不在考“词典义”，而在考“语境义”。重点考查近义实词、虚词（特别是关联词语）、成语在特定语境中的适配性。

2.词义辨析的微观视角：

（1）词义侧重：如“收集”侧重于收拢、聚集（对象是分散的）；“搜集”侧重于寻找、搜罗（对象是隐藏的、难寻的）。

（2）适