教育研究方法;第二章研究问题与文献综述;研究选题的来源;研究选题的来源;研究选题的来源;选择主题的标准;二、创造新
创新性或独特性。一个研究问题应该具有与众不同的地方。
全新的、前人没有做过的问题,教育领域一般比较少见。
对于大多数研究者来说,一个问题具有创造性,指的是该问题的研究思路、研究的角度、依据的理论、研究的对象、采用的方法、研究的内容等某一方面或几方面有自己新颖的地方。;举例;三、可行性
概念——研究者是否具备进行或完成某一研究所需要主、客观条件,研究是否可能。
主观限制——研究者自身条件的限制,包括研究者的知识结构、研究经验、操作技术等方面的限制;包括研究者的性别、年龄、语言、体
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