初中数学角平分线性质与判定定理精讲.pdfVIP

课题1.4、角平分线(一)课型新授课

1．要求学生掌握角平分线的性质定理及其逆定理——判定定理，会用这两个

定理解决一些简单问题。

教学目标2．理解角平分线的性质定理和判定定理的证明。

3．能够作已知角的角平分线，并会熟练地写出已知、求作和作法，可以说明

为什么所作的直线是角平分线。

教学重点角平分线性质定理及其逆定理。

教学难点掌握角平分线性质定理及其逆定理并进行证明。

教学方法

教学后记

教学内容及过程

活动学生活动

引入新课：我们折纸的方法探索过角平分线上的点的性

质，步骤如下：拿出准备好的纸折的

从折纸过程中，我们可以得出CD=CE，角，在老师示范的同时

即角平分线上的点到角两边的距离相等．按要求把角和角的边对

你能证明它吗?折几次，观察折痕的性

讲授新课：请自己尝试着证明它，然后在全班进行交质。由折纸的过程，可

流．以观察到折痕和角的边

已知：如图，OC是∠AOB的平分线，点P在OC上，PD⊥OA，垂直，并且对应的折痕

PE⊥OB，垂足分别为D、E．长度相等。

求证：PD=PE．

A

证明：∵∠1∠2，说出猜想：折痕和角的

D

OP=OP，两边垂直，并且对应的

∠PDO∠PEO=9折痕长度相等。说明白

0°，1P已是通过折纸的过程和

O2C

∴△PDO≌△PE观察得到上述猜测的。

O(AAS)．

∴PD=PE(全等三E

角形的对应边相等)．B加深对角平分线性质定

角平分线的性质定理：理的理解。朗读：角平

角平分线上的点到这个角的两边的距离相等．分线上的点到这个角的

你能写出这个定理的题吗?