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2026江西中考：语文重点知识点大全

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对全国各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，事半功倍，顺利上岸。

字词

1.字词读音

-多关注多音字、形声字、易错字的读音。比如“载”，读“zǎi”时有记载、年的意思，像“记载”“千载难逢”；读“zài”时表示装载、充满等意思，如“载重”“风雪载途”。

-易错读音如“莅临（lì）”不能读成“wèi”，“粗犷（guǎng）”不能读成“kuàng”。平时要多积累《易错读音汇总表》，反复记忆。

2.字词书写

-形近字的差异要区分清楚。例如“轿”和“侨”，“轿”与交通工具相关，“侨”和人有关，像华侨。

-一些容易写错的字词要着重记忆，“迫不及待”的“及”不能写成“急”，“变本加厉”的“厉”不能写成“利”。可以通过反复书写、组词造句等方式加强记忆。

3.词语释义与运用

-理解词语的本义、引申义、比喻义。比如“包袱”，本义是包衣服的布，引申义可以指精神上的负担。

-注意词语的感情色彩，分为褒义词、贬义词、中性词。“神机妙算”是褒义词，“诡计多端”是贬义词，“结果”就是中性词。在写作和阅读中要正确运用和理解不同感情色彩的词语。

病句

1.病句类型及判断

-搭配不当：常见的有主谓搭配不当，如“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能和“改进”搭配，应把“改进”改为“提高”；动宾搭配不当，“开展和策划活动”顺序不当，应先“策划”再“开展”。

-成分残缺：缺主语，像“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，可删去“通过”或“使”；缺宾语，“我们要积极响应保护环境”，应在句末加上“的号召”。

-语序不当：“许多附近的居民都来参加活动”，应改为“附近的许多居民都来参加活动”。

-重复啰嗦：“大约有50人左右”，“大约”和“左右”重复，删去其一。

2.病句修改方法

-增（成分残缺时添加必要成分）、删（删除重复多余的部分）、调（调整语序不当的部分）、换（更换搭配不当的词语等）。修改后要通读句子，确保句子通顺、表意明确。

修辞

1.常见修辞手法及作用

-比喻：把甲事物比作乙事物，使表达更生动形象。如“弯弯的小河像一条彩带飘向远方”，将“小河”比作“彩带”，写出了小河弯曲、细长的特点。

-拟人：赋予事物人的情感、动作、行为等。“花儿在风中笑弯了腰”，让花儿具有了人的动作，生动地表现出花儿在风中摇曳的可爱姿态。

-排比：增强语势，表达强烈的情感。“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。”从不同角度阐述了爱心的作用。

-夸张：突出事物的特点，引起读者的强烈共鸣。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，用夸张的手法写出了庐山瀑布的雄伟壮观。

2.修辞手法的运用技巧

在写作中根据表达需要合理运用修辞手法，比如描写景色时可用比喻、拟人让景色更鲜活；抒发情感时可用排比增强感染力等。

文言文

1.文言实词与虚词

-文言实词要掌握常见的通假字、一词多义、古今异义、词类活用等现象。通假字如“学而时习之，不亦说乎”，“说”通“悦”，愉快；一词多义，“亡”有“逃跑”“丢失”“灭亡”等意思，要结合语境判断；古今异义，“妻子”古义指妻子和儿女，今义指男子的配偶；词类活用，“吾日三省吾身”中“日”名词作状语，每天。

-文言虚词如“之”“其”“以”“于”等，“之”有“助词‘的’”“主谓之间取消句子独立性”“宾语前置的标志”“代词”等用法，要熟悉不同用法的例句，加深理解。

2.文言文翻译技巧

-遵循“信、达、雅”原则，“信”即准确，“达”即通顺，“雅”即优美。可采用留（保留人名、地名、官名等专有名词）、删（删除发语词、句首语气词等无实义的虚词）、补（补充省略的成分）、换（将古今异义词等换成现代汉语词语）、调（调整语序，如宾语前置句、状语后置句等）等方法。

3.文言文阅读理解

-理解文章大意，先通读全文，结合注释和工具书理解字词意思，再梳理文章内容和结构。

-体会作者情感和主旨，分析文中人物形象、事件意义等。如《岳阳楼记》通过描写岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感情，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

现代文阅读

1.记叙文阅读

-概括文章内容：可以按照“人物+事件+结果”的格式进行概括，也可以按照起因、经过、结果的顺序梳理事件。

-分析人物形象：从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手，如《故