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高中语文批判性写作教学中的写作技巧训练与反馈机制构建论文

摘要：在高中语文教学中，批判性写作是培养学生独立思考能力、理性表达素养的关键路径。本文聚焦批判性写作教学中的核心环节——写作技巧训练与反馈机制构建，通过阐释批判性写作的内涵特质，剖析写作技巧训练的具体维度与反馈机制的构建逻辑，旨在为一线教师提供可操作的实践策略，打破“重结果轻过程、重形式轻思维”的教学惯性，让学生在“写—评—改”的闭环中真正实现从“被动接受”到“主动建构”的思维跃迁，最终达成“以写促思、以评赋能”的教学目标。

关键词：批判性写作；写作技巧训练；反馈机制；高中语文；思维培养

一、概念阐述

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