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中学语文整本书阅读评价对学生阅读兴趣与习惯的培养策略研究论文

摘要：

整本书阅读是中学语文核心素养培育的重要载体，然而当前评价体系的滞后性导致学生阅读兴趣被消解、阅读习惯难以固化。本研究立足教学实践，探讨整本书阅读评价对学生阅读兴趣与习惯的培养策略，旨在通过优化评价标准、丰富评价方式、拓展评价主体，构建“以评促读、以评促趣、以评促惯”的良性循环，为中学语文整本书阅读教学提供可操作的实践路径，真正让阅读成为学生生命成长的精神滋养。

关键词：整本书阅读；阅读评价；阅读兴趣；阅读习惯；培养策略

一、引言

整本书阅读作为语文课程改革的“深水区”，承载着培养学生语言运用、思维发展、审美鉴赏和文