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初中生亲子阅读与阅读能力提升路径探索论文

**摘要**

初中阶段是学生阅读能力发展的关键期，也是亲子关系转型的重要阶段。然而当前初中生阅读普遍存在碎片化、浅表化问题，亲子阅读的缺失进一步制约了阅读能力的深度提升。本文基于初中生阅读现状与亲子互动特点，分析亲子阅读对阅读能力提升的内在价值，探索以情感联结为纽带、以共读策略为支撑的实践路径，旨在为家庭阅读指导提供可操作的参考，助力学生从“被动阅读”走向“主动悦读”，实现阅读能力与人文素养的协同发展。

**关键词**：初中生；亲子阅读；阅读能力；情感联结；共读策略

一、背景分析

（一）当前初中生阅读能力的现实困境

1.阅读时间被学业挤压，深度阅