Unit 2 How often do you exercise Section A 1a1d 频率副词与日常活动表达.pptxVIP

Unit2HowoftendoyouexerciseSectionA1a1d频率副词与日常活动表达汇报人：XXX时间：20XX.X

PART.01课程导入与目标

单元主题回探讨锻炼习惯引导学生积极分享自己日常的锻炼方式与感受，探讨不同锻炼习惯对身体和生活的影响，激发学生养成良好锻炼习惯的意识。理解频率概念借助生活中常见活动，解释频率的含义，让学生明白如何用准确的方式表达做某事的频率，为后续学习做铺垫。链接生活实际结合学生日常生活场景，如学校、家庭活动等，说明频率副词和日常活动表达在实际交流中的运用，加深学生理解。明确学习目标向学生清晰阐述本节课学习频率副词与日常活动表达后，他们应能够用英语准确询问和描述日常活动的频率。

本课学习目标1234让学生反复诵读和记忆看电视、去购物等日常活动短语，通过多种练习强化记忆，确保学生熟练掌握核心词汇。掌握核心词汇详细讲解从不、有时、经常、总是等频率副词的含义和用法区别，对比分析，助学生理解和运用。理解频率副词学生要学会运用“Howoften...”的句型来询问他人进行各项日常活动的频率，清晰掌握主语与助动词的搭配，通过不断练习，实现自然询问并运用准确语调。学会询问活动学生需熟练结合询问和回答频率的句型，在不同场景中灵活替换活动或主语进行自然对话，表达流利，展现基本的英语沟通能力。能进行简单对话

热身活动图片预测主题展示与日常活动和频率相关的图片，引导学生仔细观察画面，大胆猜测本节课要学习的内容及主题方向，为后续学习做好铺垫。快速词汇匹配给出日常活动短语和英文表达，让学生在规定时间内完成匹配，强化对核心词汇的记忆，提高反应速度和单词熟悉度。头脑风暴活动组织学生围绕日常活动展开讨论，鼓励他们尽可能多地说出不同的活动内容，拓宽思维，丰富关于日常活动的表达储备。激活背景知识引导学生回顾之前学过的与活动或频率相关的英语知识，联系生活实际中的活动习惯，为新知识的学习搭建桥梁。

PART.02核心词汇与短语学习

日常活动短语看电视是一种常见的休闲活动，很多同学会在周末或者课余时间选择观看各类节目，如电视剧、电影、综艺节目等，以此放松身心。看电视去购物不仅能满足生活需求，也是一种社交和休闲方式。学生们可能和朋友一起去商场，挑选衣服、文具等心仪的物品。去购物锻炼身体对健康十分重要，同学们可以选择跑步、打篮球、游泳等运动方式，坚持锻炼能增强体质，保持良好的精神状态。锻炼身体阅读书籍能拓宽知识面、丰富想象力。学生们可阅读文学名著、科普读物等，在书的世界中汲取知识和力量。阅读书籍

频率副词详从不“从不”是频率副词中表示频率最低的词，用于描述某人从未进行过某活动，比如“我从不吸烟”，表明完全没有这种行为。有时“有时”意味着偶尔进行某活动，其频率不固定且相对较低，像“我有时会去公园散步”，体现出不经常但有过的情况。经常“经常”表示频率较高，在英语里对应“often”。同学们要学会用“often”描述日常活动，如Ioftenreadbooks.能准确运用该词表达活动频率。总是“总是”体现最高频率，英文是“always”。大家需掌握用“always”来描述习惯性活动，像Healwaysgoestoschoolontime.熟练运用此词表达固定频度。

短语搭配练习1234短语认读环节，同学们要大声且准确地朗读如“watchTV”“goshopping”等短语。通过反复朗读，熟悉发音和释义，为后续学习对话打下基础。短语认读图文匹配练习中，大家要仔细观察图片，将其与对应的短语进行配对。这有助于增强对短语的直观理解，提高对词汇和活动的关联能力。图文匹配频率连线活动里，同学们要把日常活动短语和“always”“often”等频率副词相连，以此加深对活动频率表达的理解，提升语言运用能力。频率连线小组互测时，小组成员互相考查短语认读、图文匹配和频率连线等内容。通过互动交流，巩固所学知识，同时锻炼口语表达和合作能力。小组互测

PART.03听力理解训练(1a-1c)

听力任务介绍(1a)活动图片观察仔细观察听力活动相关的图片，留意人物的动作、表情和场景等细节。思考图片中呈现的日常活动可能对应哪些英语表达，为听力理解做好初步铺垫。预测听力内容结合之前所学的日常活动短语和频率副词知识，根据图片信息大胆预测听力中可能会提到的活动及进行的频率。推测对话的主题和大致方向。明确答题要求认真研读听力部分的题目要求，清楚需要完成的任务，如排序、填空等。明确答题的规范和重点，确保答题的准确性和有效性。学习听力策略掌握一些基本的听力技巧，如在听前快速浏览题目，听时抓住关键词、留意停顿和语