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初中地理七年级下册巴西旅游业复习知识清单

一、课标导航与核心素养锚点

（一）课标要求解读【核心必背】

本部分内容对应《义务教育地理课程标准》中“认识地区”和“认识国家”的相关要求。核心在于通过巴西这一典型案例，引导学生掌握认识国家地理位置、自然环境、人文特征的基本方法，并能够初步分析其因地制宜发展经济（特别是旅游业）的条件与现状。具体要求包括：运用地图和数据描述巴西的地理位置、国土面积和地形特征；运用地图和资料说明巴西的种族、人口、城市等人文地理特征；举例说明巴西在热带雨林保护、资源开发与经济发展方面面临的挑战与机遇；结合实例，说出巴西独特的旅游资源及其与自然环境、历史文化的关系。

（二）学科核心素养渗透【素养导向】

区域认知能够从纬度位置、海陆位置和半球位置等多角度准确描述巴西的地理位置，并初步评价其位置的优越性；能够识别巴西的主要地形区、气候类型及河流，并理解其空间分布格局；能够运用地图指出巴西主要城市、人口分布区与工农业分布区的空间关系，构建区域空间格局的心像地图。

综合思维能够从自然（地形、气候、水文、植被）和人文（历史、种族、经济、文化）等多要素综合的角度，分析巴西旅游业发展的条件与特点；能够理解巴西自然地理环境各要素之间、自然环境与人文活动之间的相互影响与作用，如热带雨林气候对生物多样性及旅游景观的影响。

地理实践力能够尝试从网络、书籍等渠道搜集关于巴西旅游景点的图文资料，并进行整理和分类；能够运用所学知识，模拟设计一条“探秘巴西”的旅游路线，并说明设计理由，初步具备策划地理考察活动的能力。

人地协调观通过了解巴西热带雨林的开发与保护，认识人类活动与地理环境相互影响、相互作用的关系；思考如何在发展旅游业（经济活动）的同时，兼顾生态环境保护与可持续发展，树立尊重自然、保护环境、绿色发展的观念。

二、知识体系建构与核心要点透视

（一）地理位置与自然环境——巴西的“地理底牌”【基础夯实】★

半球位置巴西主要位于西半球（全部位于西半球）、南半球（大部分位于南半球，赤道从其北部穿过）。

纬度位置主要位于赤道与南回归线之间，是世界上热带面积最广的国家，拥有“热带大国”之称。这一纬度位置决定了其以热带气候为主，为其独特的雨林、海滩等旅游资源提供了自然基础。【高频考点】

海陆位置位于南美洲东部，东临大西洋。漫长的海岸线为其发展海滨旅游业提供了优越条件，里约热内卢、萨尔瓦多等著名海滨城市均得益于此。

地形区以高原和平原为主，南部的巴西高原（约占国土面积2/3）和北部的亚马孙平原（约占国土面积1/3）是两大主要地形单元。巴西高原是世界上面积最大的高原，地势起伏和缓；亚马孙平原是世界上面积最大的平原，地势低平。

气候类型主要有两种：亚马孙平原主要属于热带雨林气候，全年高温多雨，孕育了世界上面积最大的热带雨林；巴西高原主要属于热带草原气候，全年高温，有明显的干季和湿季。【难点辨析】注意区分两种热带气候的特征及其对景观的影响。

主要河流亚马孙河，发源于安第斯山脉，自西向东流经亚马孙平原，注入大西洋，是世界上径流量最大、流域面积最广的河流，被誉为“河流之王”。其广阔的流域和壮观的水系本身就是重要的旅游资源。

（二）人文地理特征——巴西的“灵魂色彩”【核心必背】

人口与种族构成巴西是南美洲人口最多的国家。人口构成复杂，以白种人为主，其次是混血种人，此外还有少量的黑种人和印第安人等。种族融合形成了独特的文化景观，有“民族大熔炉”的别称。【高频考点】大量混血种人的存在，是巴西多元文化形成的重要人文基础。

语言与文化由于历史原因（曾是葡萄牙的殖民地），巴西的官方语言是葡萄牙语（这是南美洲唯一使用葡萄牙语的国家）。其文化深受土著印第安人、非洲黑人文化和欧洲白人文化的影响，形成了狂欢节、桑巴舞、足球等世界闻名的文化符号，这些是吸引游客的顶级人文旅游资源。

人口与城市分布人口分布极不平衡，主要集中分布在东南沿海地区，尤其是圣保罗、里约热内卢一带。该地区气候条件较好、开发历史悠久、工农业发达、交通便利。而广大的亚马孙平原和内陆地区人口稀少。【重要考点】巴西首都巴西利亚，是一座建立在高原上的现代化城市，以其独特的城市规划（形如一架朝向东方的飞机）和现代主义建筑闻名，被联合国教科文组织列为世界文化遗产。

工农业特征巴西是拉美经济最发达的国家之一。农业上，咖啡、甘蔗、柑橘、大豆等农作物的产量居世界前列，有“咖啡王国”的美誉。工业上，钢铁、汽车、飞机制造等较为发达，工业多集中分布在东南沿海地区。这些工农业产品及其背后的生产方式，也是开展工农业旅游的重要资源。

（三）“淘金”之旅——探秘巴西旅游业专题【整合提升】★★★★★

本专题是本课的核心，需将自然与人文知识融会贯通，分析巴西作为世界重要旅游目的地的独特魅力。

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