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2026吉林新高考：语文重点基础知识点归纳

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，事半功倍，顺利上岸。

一、汉字

1.字音

-多音字：像“差”，有chā（差别）、chà（差劲）、chāi（出差）、cī（参差不齐）等读音。要结合词语意思来记忆读音，比如“差强人意”中“差”是稍微、大致的意思，读chā。

-形声字：很多形声字不能只读半边音，例如“莘莘学子”的“莘”读shēn，不读xīn。

-易读错字：“氛围”读fēn，不读fèn；“洁癖”读pǐ，不读pì。

2.字形

-形似字：“戊戌戍”，“戊”读wù，像“戊戌变法”；“戌”读xū，如“戌时”；“戍”读shù，有防守之意，如“戍守边疆”。

-同音异形字：“宣泄”不能写成“渲泄”，“寒暄”不能写成“寒喧”。

-成语中的字形：“变本加厉”不能写成“变本加利”，“墨守成规”不能写成“墨守陈规”。

二、词语

1.实词

-词义辨析：“截止”和“截至”，“截止”表示到某个时间停止，强调“停止”；“截至”表示截止到某个时间，强调“时间”。比如“报名日期截止到本月底”用“截止”，“截至昨天，已有50人报名”用“截至”。

-词语搭配：“履行”常和“义务”“职责”搭配；“执行”常和“任务”“命令”搭配。

2.虚词

-关联词：“虽然……但是……”表示转折关系，“不但……而且……”表示递进关系。如“虽然天气很冷，但是他依然坚持锻炼”；“他不但学习好，而且品德高尚”。

-介词：“对于”“关于”，“对于”引出对象，“关于”引出范围。比如“对于这个问题，我们要认真研究”；“关于环境保护，大家都很关注”。

3.熟语（成语、俗语等）

-成语使用：要理解成语的准确含义，不能望文生义。如“万人空巷”是指人们都从巷子里出来了，多形容庆祝、欢迎等盛况，而不是街巷空无一人。

-俗语积累：“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”“留得青山在，不怕没柴烧”等，在写作中适当运用能增添语言的生动性。

三、病句

1.语序不当

-多项定语语序不当：如“她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练”，正确语序应该是“她是国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）女教练”。

-多项状语语序不当：“在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈”，应改为“许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈”。

2.搭配不当

-主谓搭配不当：“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能“改进”，应把“改进”改为“提高”。

-动宾搭配不当：“我们要增强克服困难的信心和方法”，“增强”和“方法”不搭配，可删去“和方法”。

3.成分残缺或赘余

-成分残缺：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，滥用介词“通过”“使”，造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”。

-成分赘余：“他大约六十岁左右”，“大约”和“左右”意思重复，删去其一。

4.结构混乱

-句式杂糅：“止咳祛痰片，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的”，可改为“止咳祛痰片，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等”或“止咳祛痰片是由远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的”。

5.表意不明

-指代不明：“小王和小李在路上遇见了，他告诉他昨天他买了一本很有趣的书”，这里“他”指代不清，不知道指的是谁。

-歧义：“开刀的是他父亲”，可以理解为他父亲是医生，给别人开刀，也可以理解为他父亲是病人，被开刀。

6.不合逻辑

-自相矛盾：“他是多少个死难者中幸免的一个”，“死难者”和“幸免”矛盾。

-分类不当：“农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量”，“棉花”属于“经济作物”，不能并列。

四、标点符号

1.句号

-用于陈述句末尾，如“我今天很开心。”

-语气舒缓的祈使句末尾也用句号，如“请你帮我把书拿过来。”

2.问号

-疑问句末尾用问号，如“你吃饭了吗？”

-选择问句，中间用逗号，句末用问号，如“你是去北京，还是去上海？”

3.叹号

-感叹句末尾用叹号，如“多么美丽的景色啊！”

-语气强烈的祈使句末尾也用叹号，如“不准动！”

4.逗号

-句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号，如“我们的祖国，是一个伟大的国家。”

-句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号，如“他喜欢，唱歌、跳舞。”

5.顿号

-句子内部并列词语之间用顿号，如“苹果、香蕉、橘子都