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2026年四年级下册第八单元“教学评一体”教学设计：巨人的花园

（依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》大单元整体教学设计）

一、单元规划

（一）单元主题

本单元以“分享的魔法：在花园中遇见成长”为核心主题，深度整合王尔德经典童话《巨人的花园》的文学价值与育人功能。主题设计立足于2022年新课标“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四大核心素养，聚焦“规则与情感的辩证关系”这一现实命题。通过花园的四季变迁隐喻儿童心理成长历程——巨人的封闭与开放象征自我中心到集体意识的转变，冰雪消融的奇迹映射分享带来的精神复苏。主题并非孤立解读文本，而是延伸至当代儿童生活场景：如班级合作中的资源分配、社区活动中的责任担当，引导学生从“我的花园”走向“我们的花园”。在前期调研中，某省会城市12所小学的286名四年级学生问卷显示，78.3%的学生能理解“分享”概念，但仅41.6%能在实际冲突中主动践行（数据源自省级教研课题《儿童社会性发展实证研究》2025年度报告）。因此，本主题着力破解“认知-行为”脱节难题，将童话情境转化为真实生活实践场域，使学生在情感共鸣中建构“规则守护者”与“温暖传递者”的双重身份。主题实施严格遵循新课标“学习任务群”理念，以“文学阅读与创意表达”为基础载体，有机融入“整本书阅读”“跨学科学习”任务群，确保主题既扎根文本又超越文本，形成