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初中八年级物理（五四学制）大气压强知识清单

一、大气压强的基础认知与核心概念

（一）大气压强的定义与产生原因

1、定义：大气压强，简称大气压或气压，是指大气层中的空气由于受到重力作用且具有流动性，而对浸在其中的物体表面产生的压强。【核心概念】【基础】

2、产生原因：大气有质量，受地球引力作用；大气具有流动性，因此其内部向各个方向都有压强。这与液体内部压强的产生原因类似，是气体压强的基本特性。【重要】

3、大气压的存在：大气压强是客观存在的，虽然我们平时感觉不到，但通过许多实验和生活现象可以证实其存在。

（二）证明大气压存在的经典实验【高频考点】

1、马德堡半球实验：【非常重要】

（1）实验背景：1654年由德国马德堡市市长奥托·冯·格里克完成。

（2）实验过程：将两个直径约30多厘米的空心铜半球密合，抽出球内空气，使球内接近真空。然后用两队马匹向相反方向拉半球，结果用了很大的力气才将半球拉开。

（3）实验结论与意义：有力地证明了大气压强的存在，并且表明大气压强是非常大的。这是历史上第一个公开演示大气压存在的著名实验，给人们留下了深刻印象，推动了大气压研究的进展。

2、覆杯实验：用硬纸片盖住装满水的玻璃杯，倒置后，纸片不会掉下，水也不会流出。这是因为大气压向上托住了纸片。

3、瓶吞鸡蛋实验：将点燃的棉花投入广口瓶内，迅速将剥壳的熟鸡蛋小头朝下堵住瓶口，片刻后，鸡蛋被“吞”入瓶中。这是由于瓶内空气受热膨胀部分逸出，冷却后气压降低，外界大气压将鸡蛋压入瓶中。

4、吸盘挂钩：将塑料吸盘内的空气挤出，吸盘在大气压作用下被紧紧压在光滑墙壁上，可以悬挂物品。

（三）大气压强的大小与测量【核心内容】

1、托里拆利实验：【非常重要】【高频考点】

（1）实验者：意大利科学家托里拆利。

（2）实验装置：长约1米、一端封闭的玻璃管，装满水银，用手指堵住管口，倒立放入水银槽中，然后松开手指。

（3）实验现象：管内水银面下降，当下降到一定高度时，管内外水银面高度差保持约为760毫米。

（4）实验原理：在玻璃管上部形成真空（托里拆利真空）。管外水银面上受到大气压强大小的作用，这个压强支持着管内760毫米高的水银柱。因此，大气压强的值等于管内760毫米高水银柱产生的压强。

（5）实验计算：根据液体压强公式p=ρgh，其中ρ水银=13.6×103kg/m3，g=9.8N/kg，h=0.76m，计算得：

p大气=ρ水银gh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m≈1.013×10?Pa。

（6）标准大气压：通常把1.013×10?Pa的大气压叫做标准大气压。在粗略计算中，标准大气压可以取为1×10?Pa。

（7）实验拓展与思考：

【易错点】若玻璃管倾斜，管内水银柱长度增加，但垂直高度（即高度差）保持不变。

【易错点】若玻璃管加粗或变细，管内水银柱高度差不变。

【易错点】若玻璃管顶端破了一个小孔，管内水银柱会下降，直到与水银槽液面相平，因为此时管内外连通，大气压对管内水银面也产生压强。

【易错点】若实验过程中，管内有少量空气残留，则测量值会偏小，因为管内空气也会产生一部分压强。

2、气压计：【基础】

（1）定义：用来测量大气压强的仪器。

（2）常见类型：

水银气压计：根据托里拆利实验原理制成，测量准确，但携带不便，常用于实验室。

无液气压计（金属盒气压计）：主要部分是一个抽成真空的、表面为波纹状的金属盒。大气压变化时，盒的厚度发生变化，通过传动机构带动指针偏转。这种气压计体积小、携带方便，可用于航空、登山等。

（3）气压计的应用：根据气压变化预测天气（气压降低一般预示阴雨天气，气压升高一般预示晴朗天气）；测量高度（海拔越高，气压越低，可制成高度计）。

（四）大气压强与海拔高度的关系【重要】

1、规律：大气压强随着海拔高度的增加而减小。【高频考点】

2、原因：海拔越高，空气越稀薄，空气密度减小，大气层的厚度也变薄，因此大气压降低。

3、变化特点：在海拔3000米以内，大约每升高10米，大气压减小100Pa（粗略值）。但这不是严格均匀变化的。

（五）大气压强与沸点的关系【重要】

1、规律：液体的沸点随液体表面气压的增大而升高，随气压的减小而降低。【高频考点】

2、应用：

（1）高压锅：通过限制锅内蒸汽的排出，提高锅内气压，从而使水的沸点超过100℃，食物更容易煮熟。【热点】

（2）高原地区煮饭：高原地区气压低，水的沸点低于100℃，食物不易煮熟，因此需要使用高压锅或用压力锅来解决。

（3）工业上的减压蒸馏：通过降低液面气压，使液体在较低温度下沸腾，从而实现某些热敏性物质的分离或提纯。

（六）大气压强的单位【基础】

1、国际单位制：帕斯卡，简称帕，符号Pa。

2、常用单位：

（1）标准大气压（atm）：1atm=1