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小学科学核心知识点大全（完整版）

一、物质科学领域

（一）物质的状态与性质

1.物质的基本状态

物质存在的三种基本形式为固态、液态和气态，三者在形态、体积、流动性等方面存在明显差异，且在一定条件下可以相互转化，转化过程中不改变物质的本质属性。

?固态：具有固定的形状和体积，分子排列紧密，运动较为缓慢，不易被压缩，如冰、石头、木材、金属等。

?液态：没有固定的形状，但有固定的体积，分子排列较为松散，运动速度中等，可流动，不易被压缩，如水、牛奶、食用油等。

?气态：没有固定的形状和体积，分子排列极其松散，运动速度快，易被压缩，可充满任意容器，如空气、水蒸气、二氧化碳等。

2.物质状态的变化

物质状态的变化主要由温度变化引起，常见的状态变化包括熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华六种，均属于物理变化，不产生新物质。

1.熔化：固态物质受热后变成液态的过程，需要吸收热量，如冰受热融化成水、蜡烛受热融化成蜡油。

2.凝固：液态物质遇冷后变成固态的过程，会放出热量，如水遇冷凝固成冰、蜡油冷却后变成固体蜡烛。

3.汽化：液态物质受热后变成气态的过程，需要吸收热量，分为蒸发和沸腾两种形式，如湿衣服晾干（蒸发）、水烧开后变成水蒸气（沸腾）。

4.液化：气态物质遇冷后变成液态的过程，会放出热量，如水蒸气遇冷凝结成小水珠、冬天呼出的“白气”（呼出的水蒸气液化形成）。

5.升华：固态物质直接变成气态的过程，需要吸收热量，如干冰（固态二氧化碳）升华变成二氧化碳气体、樟脑丸慢慢变小。

6.凝华：气态物质直接变成固态的过程，会放出热量，如冬天窗户玻璃上的冰花、霜的形成。

3.物质的基本性质

物质的基本性质是区分不同物质的重要依据，可通过感官观察和简单实验进行判断，主要包括物理性质和化学性质，小学阶段重点掌握物理性质。

（1）物理性质：物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质，常见的有颜色、形状、大小、气味、软硬、轻重、透明度、导电性、导热性、延展性等。

?颜色：如铜是紫红色、金是黄色、铁是银白色、树叶是绿色。

?软硬：如石头较硬、橡皮较软、金属较硬、木材硬度适中。

?透明度：如玻璃、塑料薄膜是透明的，木头、石头是不透明的，毛玻璃是半透明的。

?导电性：如金属能导电，塑料、橡胶、玻璃不能导电。

（2）化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质，小学阶段简单了解，如物质的可燃性、氧化性等，如木材能燃烧、铁能生锈。

4.常见物质及其用途

小学阶段常见的物质主要包括水、空气、金属、木材、塑料、玻璃、纸、岩石、土壤等，每种物质都有其独特的性质和用途，与日常生活密切相关。

?水：无色、无味、透明、会流动，是生命必需的物质，可用于饮用、灌溉、清洁、发电等。

?空气：由多种气体组成，无色、无味、透明，可供给动植物呼吸，支持燃烧，是生命生存的必要条件。

?金属：具有光泽、较硬、能导电、导热、有延展性，如铁可制作铁锅、铁钉，铜可制作电线、铜器，铝可制作铝制品。

?木材：有纹理、较轻、可燃烧，可制作家具、纸张、建筑材料等。

?塑料：轻便、不易腐烂、可塑性强，可制作玩具、餐具、塑料制品等。

?玻璃：透明、坚硬、不易变形，可制作窗户、镜子、玻璃杯等。

?纸：轻便、易折叠、可书写，可用于书写、印刷、包装等。

（二）常见的力

1.力的基本概念与作用效果

力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在，一个物体受到力的作用，必然有另一个物体施加这个力。力的作用效果主要有两种：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。

?改变物体的形状：如用力捏橡皮泥，橡皮泥会变成各种形状；用力压弹簧，弹簧会缩短；用力拉铁丝，铁丝会变长。

?改变物体的运动状态：包括使静止的物体开始运动、使运动的物体停止运动、使物体的运动速度变快、变慢，或改变物体的运动方向，如推静止的桌子，桌子会开始运动；用手挡运动的小球，小球会停止运动；用力蹬自行车，自行车会跑得更快；转弯时，自行车的运动方向发生改变。

2.常见的力的种类及特点

小学阶段常见的力主要有重力、摩擦力、弹力，每种力都有其独特的特点和应用。

（1）重力：物体由于地球吸引而受到的力，方向总是竖直向下，重力的大小与物体的质量有关，质量越大，重力越大。

?生活中的实例：我们能稳稳地站在地面上，不会飘起来；苹果成熟后会从树上落到地上；抛出去的物体最终会落回地面；悬挂的吊灯会竖直向下拉绳子。

（2）摩擦力：两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、物体间的压力有关。

?有益摩擦：对人类有益的摩擦，需要加以利用，如走路时鞋底与地面的摩擦，使人能够行走而不滑倒；刹车时刹车片与车轮的摩擦，使车辆停止运动；手握住物体时的摩擦，使物体不会掉落。