高一生物必修2优质课公开课4.2 基因表达与性状的关系.pdf

第四章基因的表达

4.2基因表达与性状的关系

1.基因表达包含转录和翻译两个过程，请从模板、原料、酶、产物、场所

等五个方面来比较转录和翻译过程。

项目转录翻译

模板DNA的一条链mRNA

原料4种核糖核苷酸21种氨基酸

酶RNA聚合酶多种酶

产物单链RNA多肽链（蛋白质）

场所主要在细胞核核糖体

mRNAtRNA

2.密码子位于________，反密码子位于_______。

3.请用文字加箭头画出中心法则（注意区分实线和虚线）。

4.2基因表达与性状的关系

教学目标

1.生命观念

（1）通过学习皱粒豌豆形成机制、白化病致病原因及囊性纤维化致病原因，理解基因

通过控制酶的合成和蛋白质的结构控制生物体的性状。

（2）通过比较同一生物体3种细胞中DNA和mRNA的检测结果，说明细胞分化是基因选

择性表达的结果。

2.科学思维

（1）通过分析柳穿鱼花的形态结构和小鼠毛色的遗传现象，归纳概括表观遗传现象。

（2）阐明基因、环境与性状之间的复杂关系，认同生命的复杂性。

讨论：

叶呈扁平状

1.这两种形态的叶，其细胞的基因组成一样吗？

有丝分裂

受精卵叶呈扁平状与丝状

叶呈丝状相同

（基因组成）

2.这两种叶形的差异，可能是由什么因素引起的？

基因：遗传效应的DNA片段，可控制性状

蛋白质：生命活动的主要承担者

性状：形态、结构和生理生化等特征（叶形）

基因、蛋白质、性状、环境之间是什么关系呢？请你作出假设。

例1：孟德尔豌豆实验中，圆粒是由基因____控制，皱粒由____控制，如何

从基因表达的层面做出科学的解释呢？（P71）

编码淀粉分支酶的基因DNA中插入了一段外来DNA

指导合成引起

淀粉分支基因

_____________酶打乱了编码淀粉分支酶_______

催化

淀粉合成异常降低

淀粉分支酶出现______，活性_______

高

淀粉含量______低

淀粉含量_____

保留水分

淀粉能_