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《口语交际：身边的“小事”》说课稿

资中县水南镇中心学校何胜利

一、说教材：

本次赛课我执教的是部编版三年级上册第七单元口语交际《身边的“小事”》。旨在引导学生观察身边的“小事”清楚地表达自己的看法，并汇总小组意见，写其他小组交流、旨在提升学生表达自我的能力，将学生的视野拓展到广泛的社会生活中。标题在“小事”一词上加号号、隐含了事小意义大的价值导向。

教材提供了与学生的生活紧密联系的四幅情境图，帮助学生勾连生活、唤起回忆。（上面两幅图表现的是令人感到温暖的行为:图一侧重公共礼仪--一位青年进门时为后面的人扶住门;图二侧重公共环境--及时清理宠物的排泄物。下面两幅图表现的是社会生活中的不文明行为:图三侧重公共秩序--上公交车时插队;图四侧重旅游文明--在旅游景点乱涂乱画。在树木上攀爬拍照。）

接着，教材布置了本次口语交际的任务:先在小组中交流身边的令人温暖或不文明的“小事”，并谈论看法;再汇总小组意见，和其他小组交流。二年级的口语交际，已经要求学生开展小组讨论，学会轮流表达。本次口语交际，让学生就生活中真实的问题开展小组讨论，并对讨论提出了更高的要求:认真倾听别人的看法。初步学习汇总小组意见。

小贴士中提出了本次口语交际的学习重点。低年级和本册第四单元的口语交际已经有过“表达自己的看法”“讲清楚”等要求，本次“清楚地表达自己的看法”的要求，重在把对生活中常