有理数加法运算律及其应用教学设计.pdfVIP

2.4有理数的加法（2）

教标

1．使学生掌握有理数加法的运算律，并能运用加法运算律简化运算；

2．培养学生观察、比较、归纳及运算能力．

教学点和难点

1．重点：有理数加法运算律．

2．难点：灵活运用运算律使运算简便．

教方法：三疑三探教学

教过程

、设疑自探

．复习入

①．叙述有理数的加法法则．

②．“有理数加法”与小学里学过的数的加法有什么区别和联系？

③．计算下列各题，并说明是根据哪一条运算法则？

(1)(-9.18)+6.18；(2)6.18+(-9.18)；(3)(-2.37)

+(-4.63)；

2．计算下列各题：

(1)[8+(-5)]+(-4)；(2)8+[(-5)+(-4)]；(3)[(-7)+(-10)]+(-11)；

(4)(-7)+[(-10)+(-11)]；(5)[(-22)+(-27)]+(+27)；

(6)(-22)+[(-27)+(+27)]．

3、自探

通过上面练习，学生得出：

交换律——两个有理数相加，交换加数的位置，