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小学科学实验教学与探究能力培养研究论文

###摘要

小学科学教育是培养学生科学素养的启蒙阶段，而实验教学作为科学探究的核心载体，不仅是知识传递的桥梁，更是探究能力生长的土壤。本文聚焦“小学科学实验教学”与“探究能力培养”两大核心概念，通过厘清其本质内涵、构成要素及实践价值，揭示实验教学对探究能力培养的内在逻辑，为一线教师提供可操作的教学思路，推动科学教育从“知识灌输”向“素养生成”转型。

**关键词**：小学科学；实验教学；探究能力；核心素养；教学逻辑

###一、概念阐述

####（一）小学科学实验教学的概念界定

小学科学实验教学并非简单的“教师演示+学生模仿”，而是以“做中学”为内核