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基于实验探究的初中物理教学促进科学态度与社会责任感培养研究论文

摘要：本文以实验探究为载体，探讨初中物理教学中如何培养学生的科学态度与社会责任感。通过分析当前教学现状，提出具体问题，并针对性地提出解决策略，旨在为初中物理教学提供有益的参考。

关键词：实验探究；初中物理；科学态度；社会责任感

一、问题的提出

（一）当前初中物理教学中科学态度培养的不足

1.教师过于注重知识传授，忽视科学态度的培养

在当前的初中物理教学中，部分教师过于关注学生的考试成绩，将教学重点放在知识点的讲解和应试技巧的训练上，而忽略了科学态度的培养。科学态度是一种对待科学问题的正确态度，包括好奇心、批判性思维、严谨性等。若