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学校传染病报告流程规范

为有效预防、及时控制和规范学校传染病疫情报告工作，保障师生身体健康与校园公共卫生安全，依据《中华人民共和国传染病防治法》《学校卫生工作条例》《突发公共卫生事件应急条例》等法律法规及相关文件要求，结合学校实际管理需求，制定本传染病报告流程规范。本规范适用于各级各类学校（含托幼机构，下同）对法定传染病、重点监测传染病及其他可能影响校园公共卫生安全的异常健康事件的报告与处置管理。

一、责任主体与职责分工

学校传染病报告实行“属地管理、分级负责、责任到人”的工作机制，明确各层级责任主体及具体职责，确保报告流程全链条可追溯、无盲区。

（一）学校法定代表人（校长）

作为学校公共卫生安全第一责任人，全面领导传染病防控与报告工作，负责：

1.组织制定学校传染病防控与报告制度，将报告工作纳入学校日常管理体系；

2.保障校医室（保健室）、传染病报告管理岗位的人员配备与物资支持，确保相关人员接受专业培训；

3.审核重大传染病疫情报告内容，协调教育、卫生健康等部门开展应急处置；

4.定期听取传染病防控与报告工作汇报，督导各部门落实报告责任。

（二）校医（保健教师）

作为学校传染病疫情报告的直接责任人，承担具体报告与联络职责，负责：

1.每日汇总全校学生、教职工健康监测信息，筛查发热、咳嗽、皮疹、腹泻等异常症状；

2.对晨检、午检及缺勤追踪中发现的可疑传染病病例进行初步诊断与登记，填写《学校传染病病例登记表》（附件1）；

3.核实病例信息后，按本规范规定的时限与程序向属地疾病预防控制中心（以下简称“疾控中心”）、教育行政部门报告；

4.配合疾控中心开展流行病学调查，提供病例活动轨迹、密切接触者名单等相关资料；

5.建立传染病报告档案，保存报告记录、处置过程等原始资料，确保信息可追溯。

（三）班主任（辅导员）

作为班级健康监测的直接执行人，负责：

1.每日开展晨检、午检，观察学生精神状态、体表特征（如皮疹、结膜充血等），询问健康状况；

2.登记缺勤学生信息，2小时内通过电话、微信等方式联系家长核实缺勤原因，记录《学生缺勤追踪记录表》（附件2）；

3.发现班级内3例及以上相同症状学生（如发热伴咳嗽、呕吐伴腹泻等），或单个学生出现法定传染病可疑症状（如腮腺肿大、疱疹、黄疸等）时，立即向校医（保健教师）报告；

4.协助校医（保健教师）开展密切接触者排查，配合做好病例隔离、环境消毒等工作。

（四）后勤与安全管理部门

负责配合传染病报告后的应急处置工作，包括：

1.按校医（保健教师）指导对病例所在教室、宿舍等场所进行终末消毒，记录消毒时间、范围、消毒剂浓度等信息；

2.提供病例活动区域的监控录像、座位表等辅助资料，协助流行病学调查；

3.保障隔离观察室（区）的物资配备（如体温计、口罩、消毒用品等），确保临时隔离需求。

二、传染病监测与信息收集

学校应建立“日常监测+重点预警”的双轨监测机制，通过多渠道、多场景收集健康信息，确保早发现、早报告。

（一）日常监测

1.学生健康监测

-晨检与午检：每日上课前30分钟（托幼机构为入园时）、午间上课前15分钟开展，由班主任（保教人员）对学生逐一观察、询问。观察内容包括：精神状态（如萎靡、烦躁）、皮肤黏膜（如皮疹、出血点）、respiratorysystem（如咳嗽、流涕）、消化系统（如呕吐、腹痛）等。

-缺勤追踪：学生未按时到校或中途离校，班主任需在2小时内联系家长，确认缺勤原因。如因发热（体温≥37.3℃）、腹泻（每日≥3次稀便）、皮疹等症状缺勤，需详细记录症状起始时间、就诊情况（是否就医、诊断结果），并立即报告校医（保健教师）。

-健康申报：鼓励学校通过信息化平台（如健康打卡小程序）收集学生每日健康信息，重点关注外地返学、家庭成员有传染病史等重点人群的健康状况。

2.教职工健康监测

-教职工（含食堂员工、保洁人员等）每日上岗前进行自我健康检查，填写《教职工健康自查表》（附件3），重点报告发热、咳嗽、腹泻等症状；

-校医（保健教师）每周汇总教职工健康信息，发现异常情况及时跟进。

（二）重点监测

1.季节性高发传染病监测：根据属地疾控中心发布的传染病预警信息（如冬春季节流感、水痘，夏秋季节手足口病、细菌性痢疾等），调整监测重点，增加晨检、午检频次（如托幼机构增加午检为每2小时1次），扩大症状监测范围（如手足口病高发期需检查手、足、口腔是否有疱疹）。

2.聚集性症状监测：同一班级、宿舍等场所24小时内出现3例及以上相同症状学生（如发热伴咽痛、呕吐伴腹痛），