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明确目标抓好一轮复习

重庆市巴南区教师进修学校

刘虹

2021.7.26.

生物学学科优势和成绩

3个年级教师搭配成型，备课组长逐渐成熟

对近几年高考试题研究系统深入，教师素养总体较好，传帮带发挥好，团结协作

重视周考月考试题的研究与试题命制，有考必阅，重视成绩分析

有符合各校实际的复习计划、复习措施和手段

82个教学班，选学生物学班级有44个，高三年级生物学任课教师共计22人，有压力也有动力

高中生物学不容忽视的几个问题

各层次班级教学尺度研究的深度不够，如何提高学生的自我总结的办法不多

网课和线下课时没有得到足够的保障，导致学生基础不扎实。

集体备课大多研究教辅资料使用，对课标、教材处理和各不同组合教学方法的研究力度不够

教师讲学生听，学生动手动脑不够，部分教师以为讲完及学完，学生过手有折扣

教师讲得多，消耗体能多，效果不是最好。

课堂教育教学四抓手

核心素养为宗旨；

内容聚焦大概念；

教学过程重实践；

学业评价促发展。

建议一、做资源收集和研究型教师

用电脑办公、用多媒体辅助教学的教师

善于分类收集资源的教师：该单元课标要求、教学设计、典型试题和筛选好题等

善于总结、反思的教师：适时听取学生意见改进教学

研究复习课、练习课和评讲