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把握数学课堂提问时机与策略.pdf

把握数学课堂提问时机与策略.pdf

    把握数学课堂教学提问的时机

    （省宣汉县中小学教学研究室，636150）

    现代教学论研究指出，产生学习的根本是问题。没有问题就难以诱发学生的求

    知欲；没有问题，学生就不会思考，那么学习就可能是表面化和形式化。课堂上，

    师生之间的交流和大多是由提问来完成的，提问的有效性对实现数学课堂有效

    教学具有重要影响，正如指出的：“使你的学生看出和感到有不理解

    的东西，使他们着问题。如果你能做到这一点就是成功的一半。”课堂提问是

    运用教学、促进学生思维、评价教学效果，推动实现教学目标、提高学生

    能力、发展学生智

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