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2025年山东省栖霞市高三高考模拟语文试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

阅读下面的文字，完成1-3题。

数字技术与传统文化的融合，已成为当代文化发展的重要趋势。从故宫博物院的“数字文物库”到敦煌莫高窟的“数字供养”，从《只此青绿》的沉浸式演出到河南卫视“端午奇妙游”的水下舞蹈，科技为传统文化注入了新的生命力。然而，这种融合并非简单的技术叠加，而是需要深入理解文化内核，避免陷入“技术异化”的误区。所谓“技术异化”，指的是技术手段凌驾于文化表达之上，导致文化内涵被稀释、被遮蔽。例如，某些非遗项目在数字化呈现中，过度追求视觉效果，却忽视了传统技艺的“手作温度”与“师徒传承”的文化逻辑。因此，传统文化与科技融合的关键，在于找到“技术服务于文化”的平衡点，让技术成为文化传播的“桥梁”而非“屏障”。

1.下列关于“数字技术与传统文化融合”的表述，不正确的一项是

A.数字技术为传统文化提供了新的传播途径，如故宫“数字文物库”、敦煌“数字供养”等实践。

B.《只此青绿》的沉浸式演出和河南卫视“端午奇妙游”的水下舞蹈，体现了科技赋能传统文化的创新形式。

C.“技术异化”是指技术手段过度介入，导致传统文化内涵被削弱或偏离的现象。

D.数字技术与传统文化融合的核心目标是追求视觉效果的极致化，而非文化内涵的传承。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章采用“提出问题—分析问题—解决问题”的结构，从现象到本质，逻辑清晰。

B.第二段以“某些非遗项目”为例，论证了“技术异化”的具体表现，增强了说服力。

C.文章将“技术服务于文化”与“技术凌驾于文化”对比，突出了正确融合路径的重要性。

D.结尾“桥梁”与“屏障”的比喻，形象说明了技术对文化传播的双重作用，但未明确指出何为正确路径。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.传统文化与科技融合需要深入理解文化内核，避免因技术手段的滥用而偏离文化本质。

B.“手作温度”与“师徒传承”是部分非遗项目的核心文化逻辑，数字化呈现时应予以重视。

C.数字技术对传统文化的传播既有积极作用，也可能带来“异化”风险，需辩证看待。

D.只要让技术成为文化传播的“桥梁”，就能完全避免“技术异化”对传统文化的负面影响。

阅读下面的文字，完成4-6题。

老槐树下的栖霞村，曾因“栖霞苹果”闻名。三年前，林远从大城市回到这里，接过了父亲手中的果园。起初，他看着父亲布满老茧的手和泛黄的种植笔记，心里满是抵触：“都什么年代了，还靠天吃饭？”他引进了智能灌溉系统，建了冷库，开了直播账号，把苹果卖到了全国。可当第一笔订单打来时，父亲却蹲在老槐树下，闷头抽着旱烟。林远走过去，父亲说：“这苹果，少了点‘味’。”后来，林远跟着父亲学修剪、授粉，听他讲“二十四节气与苹果生长”的故事，才发现父亲的“土办法”里藏着智慧——春分剪枝，让果树通风透光；谷雨施肥，用豆饼和草木灰滋养土地；霜降采摘，保留苹果的自然糖分。他试着用直播镜头记录这些传统技艺，屏幕前的网友留言：“这才是真正的‘栖霞味道’。”去年冬天，父亲第一次拿起手机，对着镜头说：“这苹果啊，是土地和人的情分。”林远望着父亲鬓角的白发，突然读懂了父亲眼中的土地——那不仅是生计，更是根。

4.小说中“老槐树”这一意象，在文中反复出现，下列对其作用的分析，不正确的一项是

A.象征着栖霞村的传统文化与历史记忆，是林远与父亲情感联结的纽带。

B.为故事提供了特定的场景背景，增强了乡村生活的真实感与地域特色。

C.贯穿全文，串联起林远从“抵触”到“理解”的心理变化过程，推动情节发展。

D.主要作用是交代故事发生的时间，暗示林远回乡的季节变化。

5.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.小说通过“林远从大城市回到村里”的情节设置，反映了当代青年“返乡创业”的社会现象，具有现实意义。

B.“父亲布满老茧的手和泛黄的种植笔记”这一细节描写，突出了父亲作为传统农民的勤劳与经验，为后文“少了点‘味’”的伏笔。

C.林远“引进智能灌溉系统，建了冷库，开了直播账号”的行为，表明他彻底否定了父亲的种植方式，追求完全的现代化。

D.结尾“那不仅是生计，更是根”的感悟，升华了主题，表达了土地对人的精神滋养作用。

6.小说结尾“他终于读懂了父亲眼中的土地”具有丰富的意蕴。请结合全文，简要分析林远“读懂”了什么。

阅读下面的文字，完成7-9题。

材料一：栖霞市作为中国苹果之都，2023年苹果产量达150万吨，产值超80亿元。其中，电商销售占比从2018年的15%提升至