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双减政策下的课后服务模式探索

引言

近年来，义务教育阶段学生学业负担过重、校外培训市场无序扩张等问题引发社会广泛关注。为回应“教育焦虑”，国家出台“双减”政策，明确提出“有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担”的核心目标（教育部，2021）。在此背景下，课后服务作为连接学校教育与家庭教育的关键环节，被赋予了新的使命——既要满足学生课后托管需求，又要通过丰富的教育活动促进其全面发展，成为落实“双减”政策的重要支撑。本文围绕课后服务模式的探索展开，从现状审视、模式创新、保障体系三个维度深入分析，旨在为构建更科学、更可持续的课后服务体系提供参考。

一、课后服务的现状与挑战

（一）服务内容