四位数转盘游戏教学设计：可能性探索与实践.pdfVIP

第七章可能性

3．谁转出的“四位数”大

一、学生起点分析：

概率论是近代数学的重要组成部分，是现代经济理论的研究与应用的重要工具，因而成为

我国中学数学教学中重点吸纳的内容之一．第七章《可能性》是概率论的启蒙知识，通过

第一节《一定摸到红球吗》和第二节《转盘游戏》，学生已经初步了解了什么是必然、不

可能和不确定，以及这些在日常生活中是大量存在的．本节课是对前两节课知识

内容的深化和思想方法的深化，并使学生认识到不确定是具有一定的复杂性和研究的必要

性，如何根据学生认知水平的实际处理和把握好这节内容是一个难点．

二、教学任务分析：

《谁转出的四位数大》通过两个游戏，学生积极动手实验，并观察、分析、探索、交

流，使学生以“自己已有的知识和经验”主动获得了“0～9数字出现的可能性相同”和“转出

的四位数尽可能大”的构成规律，使学生对不确定的发生的可能性的大小，从感性认识上

升到理