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小学五年级数学（苏教版）“分数的意义和性质”单元复习知识清单

一、分数的意义与概念体系

（一）分数的产生与单位“1”的理解

分数源于实际测量和平均分物的需要。当用一个整数作单位计量物体时，其结果往往不能用整数表示，这时就需要将单位“1”平均分成若干份，用其中的一份或几份来表示。这里的单位“1”是一个非常重要的核心概念【非常重要】，它不仅可以表示一个物体、一个图形、一个计量单位，还可以表示由许多物体组成的一个整体，如一个班级的学生、一堆苹果等。理解单位“1”的广泛含义，是构建分数意义的基础。

（二）分数的定义与分数单位

把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。表示其中一份的数，叫做分数单位【基础】。例如，分数5/8的分数单位是1/8，它含有5个这样的分数单位。分数的分母决定了分数单位的大小，分母越大，分数单位越小；分母越小，分数单位越大。理解分数单位是进行分数加减法运算和比较分数大小的逻辑起点。

（三）分数与除法的关系【高频考点】

分数与除法有着天然的联系。被除数÷除数=被除数/除数，即a÷b=a/b（b≠0）。这一关系揭示了分数不仅可以表示部分与整体的关系，还可以表示具体的运算结果。分子相当于除法中的被除数，分母相当于除数，分数线相当于除号。特别需要注意的是，除数不能为0，因此分数的分母也不能为0【易错点】。这一关系是后续学习假分数、带分数互化以及分数化