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【热】小班教育随笔

小班教育随笔1

为了培育孩子们的生活自理本领，提高他们的自我服务本领，进一步了解自我的事情自我，同时也是培育孩子们的职责感、自信念及处理问题的本领。在主题“小鬼显身手”的背景下，今日午时，我们中六班进行了“穿衣服”竞赛。表达竞赛的公正性，我们要求孩子们统一穿着运动服，邀请各位家长的前来观摩，实行抓阄进行分组竞赛。

竞赛开头了，孩子们随着“裁判”老师一声令下谁也不甘示弱，都在努力用自我最快的速度完成竞赛任务。可是由于个别幼儿脱衣服的时候比较慢，所以穿衣服的时候就太慢了。你看，有的小伴侣身手灵敏，动作敏捷快速;有的则急于求胜，反而忙中出错，衣服的拉链拉不上，急得团团转;有的动作虽稚拙但很仔细，不管老师和爸爸妈妈多焦急地喊着“加油、加油”，他还是慢悠悠的细心翼翼地穿起来，还有的更是不紧不慢地一边看着同伴一边穿着衣服，急得旁观的爸爸和妈妈恨不得抓紧上去帮助……呵呵，瞧着孩子那摸样真是可爱呀!

小班教育随笔2

小伴侣的告状，最明显的时候，有的时候小伴侣的告状会关心我的教学管理，但是每个时间，每个地点，每个小伴侣都告状的话，老师就会有一种不耐烦的看法，对待他们的“好意”。我们有个别小伴侣是不会告状的，只有个别小伴侣会这样做。

我们班的翊轩小伴侣，从入园开头到如今就没有告过状，我以为他是那是种什么都不在乎的性格，但是他并不是这样的。有一天，他急匆忙的跑到办公室，对我说了一句“她欺侮我”。我就用特别惊讶的表情看着他，他以为我没有听见，又在我跟前指着那位小伴侣重复了一边：“老师，他欺侮我。”我才意识到，哦，他在告状啊，我就装作很生气的看法对他说：“是谁啊？谁敢气我们的翊轩啊！”我冲出办公室问小伴侣是谁欺侮我们的翊轩啊，小伴侣指着董懿萱说：“是她，她往孙翊轩的本子上画画，还撕烂了孙翊轩的本子。”董懿萱的是一个有男孩性格的小女孩，我对董懿萱说，你自己说，你有没有这样做啊，她却用一种很委屈的眼神看着我什么都没有说，最终，我又问了几次，是的，就是她做的，我就给董懿萱说道理，“这样做事是不对的，”说完之后，她就很不好做意思的哭了起来，让我感到惊奇的是孙翊轩说：“你别哭了，我们还是好伴侣。”当我听到这句话的时候，我实在是很感动啊。

小班教育随笔3

一天午餐时，我和保育员正在给孩子们盛饭菜。

今日，孩子们吃的是红烧肉,咸蛋南瓜和菠菜平菇汤。吃饭开头了，孩子们都吃的可香了。这时，只听见有个孩子大叫：“老师，你看呀，她把肉扔到我的盘里了！”我回头一看，只见小琪把自己盘里的一些小肥肉都放在了他的盘里，见我来了，低下了头对我说：“老师，我不要吃肥肉。”我忙问：“那肥肉给谁吃呢？”她不情愿的看了看我，没做声。放学后，我向她的家长了解到：原来，在家里小琪的奶奶特殊疼她，好吃的东西，奶奶都是留给她吃的。

反思:

有些孩子不情愿与他人共享，是由于孩子觉得共享就会使他失去他所得到的东西。作为家长应鼓舞孩子在与同伴的交往中，有情愿与他人共享的意识。在家里，家长还要教孩子给家人分东西。例如：当父母买回点心时，一家人围坐在一起，让孩子分点心，先分给老人，再分给父母，最终给自己。当孩子分东西给家长时，家长应兴奋的接受下来，并表扬孩子真懂事，让孩子养成有好东西与大家共享的良好习惯。

如今的独身子女多,生活上一般都由父母包办，有些家长便把对孩子的爱狭义的理解为保证孩子的物质需求，家长为了来表示自己的爱，往往不惜自己节衣缩食，去满意孩子的一切要求，却忽视了如何从情感上给孩子以爱抚、怜悯、爱护和鼓舞。家长只注意对孩子的“养”，而忽视了对孩子的“教”，这就会导致孩子情感体验贫乏，久而久之，就有可能使孩子在情感上消失麻木、无知的状况。所以，父母长辈应留意与孩子的情感沟通，了解孩子的所思所想，准时赐予精神上的鼓舞，这样孩子才会在在成长的过程中不迷失方向,更健康的成长。

通过这一次与家长的谈话，家长也熟悉到自己一教育上的缺乏，要从孩子进展的角度动身，科学的教育孩子。更深刻的体会到教育。更深刻的体会到教育的浅显，也需要不断地学习育儿学问，使孩子更健康的进展。

小班教育随笔4

高二时，我们班转来一个很美丽的女孩子，但却是个失聪的.人。当时我们没有赐予她一点点关爱，她听不到声音，我们反而肆无忌惮地嘲讽她。她或许从我们的眼神中看懂了一切，几天后我们再也没有看到她。后来听说她辍学了，由于她转学七次，七次受到打击，而我们班，是她最终一个停靠的地方，可是在这里，她依旧没有查找到她要的暖和。

记得有一次，我坐在学校后花园的石凳上吹笛子，她路过，竟然在离我不远的另一张石凳上坐下来，托着腮，悄悄地“听”