2010年黑龙江公务员考试《行测》卷答案及解析-文本-.pdfVIP

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2010年黑龙江公务员考试《行测》卷（解析）

分类：行测/黑龙江来源：粉笔

1、据提问可知此题属于细节判断题。

文段总-分结构意在阐述第一句核心句，“但”后面的观点指明“网络民主具有有限性、破坏性”。B选项说

“传统民主”也有有限性和破坏性，这个意思并无法从文中推断出来。“传统民主”在这里仅仅是对比对象，

核心还是说“网络民主”。

由原文“网络民主具有有限性、破坏性”可以推出A项表述；原文第二句提到未来网络民主成为民主的正式形

式还有一段相当长的过程，但这也说明未来这是可能实现的，故C项符合文意；文段最后一句的关键是“如何

引导网络民主发展”，由此可知下文可能接着说引导网络民主发展的具体方式方法，D项符合文意。

故正确答案为B项。

2、首句提出问题，“很多城市新地标与周边历史文脉形成尖锐反差”，反而主要在解释反差产生的原因。综

合理解可知作者对这种反差的态度是否定的，即城市新地标与周边历史文脉应该协调发展，故A项符合题意。

B、C、D三项均是原因部分的内容，且无“历史文脉”这一主题词，故排除。

故正确答案为A。

3、据提问可知此题属于细节判断题。

文段首句就表达了“圣人应该是‘内圣外王’的人”的观点，即圣人不仅精神成就极高，而且积极投身世务，

文段末尾又说“至于实际上他有机会为王与否，那是另外一回事”，即投身世务与是否成为实际政治的领袖是

无关的，A项符合文意；

B项为强干扰项，圣人是“内圣外王”的人，即可以完美处理世务的人，而修为极高的人并不是“圣人”，仅

仅为“内圣”，即并不能完美处理世务，故没有机会成为实际政治的领袖，B项说法实际是符合文意的；

C项为“偷换概念”，圣人一定适合成为实际政治的领袖，修养极高的人不等同于圣人，故不符合文意；

用

D项也可由尾句得到，是否为王是“无关宏旨”的，符合文意。

故正确答案为C。使

4、据提问可知此题属于细节判断题。

注意文段关键词“同时”，这表明儿童“表达复杂的社会自我”和“儿童调整自己的行为”是两个并列、独立

流

的意思表达。而C项“使”的意思，把“区分外部、内部能力增强”当做导致“自我结构趋向稳定”的原因，

交

事实上这二者并无因果关系，与文意相悖。

故正确答案为C。

5、据提问可知此题属于细节判断题。

材料首句就说生物多样性是生物物种及其遗传变异和生态系统三者复杂性的总称。选项A以偏概全，只说是生

物群体的总称，但生物群体并不能概括生物物种及其遗传变异和生态系统这一系列。

故正确答案为A。

6、据提问可知此题属于中心理解题。

材料总-分结构在第一句就点明了主旨，关键词“而”之后表达了中国可以把周边区域当做自己的镜子从而使

认知更加准确，据此分析B项意思最为接近。

C项是最后一个分句开拓研究领域的作用，而且是“有可能”，不是整段的意思，首先排除；A项错误，选项

说“应该多研究”，做出这个判断需要阐释应该的理由或者研究的好处，但文章并没有对“应该多”提出证明，

只是叙述了“可能恰恰是”的情况；D项错误，本文重点是说多研究周边，“加强自我认知”只是行为的结果。

故正确答案为B。

7、据提问可知此题属于中心理解题。

材料中三句话都有明显的关联词帮助理解意思，第一句“却”强调学校不是传播知识的唯一渠道，第二句“但”

强调在实践中学习很重要，第三句“没有……也没有”说明只靠学校和书本学知识行不通。三句话反复强调的

都