5《雷雨(节选)》 统编版高一语文必修下册.pptxVIP

;目录索引;;;2.词语运用

请在下面句子的横线处填入本课【词语贴士】中恰当的词语。

(1)有蓬勃生命蕴藏其中,就那样扼杀了,让它不得萌芽,不得生根,不得开花与结果,我有一点。?

(2)丫头,你可别说在这里,村里的一千多号人都是我们的亲人。?

【词语贴士】

(1)汗涔涔:形容汗水不断地流下。

(2)于心不忍:从心里觉得忍不下去。多表示对受害者的同情。

(3)交涉:跟对方商量解决有关的问题。

(4)无亲无故:没有亲戚朋友。形容孤单。;3.词语辨析

(1)指使支使;(2)一帆风顺顺风行船;;;;;;话剧

中国对以说白(包括对白、独白和旁白)和动作为主要表现手段的一种戏剧的称谓。即西方所称的戏剧(英语drama)。19世纪末,在西方戏剧影响下,上海等口岸城市出现具有话剧基本形态的学生演剧。1907年(清光绪三十三年),在日本新派剧的影响下产生新剧(亦称“文明戏”),并出现一些职业化剧团。1914年后,新剧逐渐衰落。五四运动后,中国现代话剧兴起,当时称爱美剧、真新剧或白话剧。1928年由洪深提议定名为话剧。著名的话剧有《雷雨》《日出》《屈原》《茶馆》等。;话剧三要素

①舞台说明。帮助导演和演员掌握剧情,为演出提示的一些有关说明的叙述和描写的语言。内容有关于时间、地点、人物、布景的,有关于登场人物的动作、表情的,有关于登场人物上场、下场的,有关于效果的,有关于开幕、闭幕的,等等。

②戏剧冲突。矛盾斗争的一种表现形式。主要通过人与人之间的冲突表现阶级之间和阶级思想的矛盾冲突,有些冲突也表现为先进与落后、进步与保守的矛盾冲突。形态:人与人的冲突、人物内心的冲突、人物与环境的冲突。戏剧冲突应比生活矛盾更强烈,更典型,更集中,更富于戏剧性。

③人物台词。剧中人物的语言是同他的行动联系在一起的。台词的表现形式有对话、独白、旁白(登场人物离开其他人物而向观众说话)、内白(在后台说话)、潜台词(登场人物没直接说出来的语言)等。;;;;时间;2.曹禺认为,周朴园坏到了连自己都不认为自己是坏人。在周公馆再次见到鲁侍萍,周朴园的心理有哪些变化?填写下面的表格。;3.最压抑的沉默,导致最激烈的爆发。请结合节选部分,简要分析鲁侍萍的人物形象。;4.曹禺把20世纪20年代压迫者与被压迫者之间无法调和的阶级矛盾,集中于周、鲁两家的冲突内,把两家30年来错综复杂的冲突集中在一天的特定环境中。试分析节选部分中有哪些矛盾冲突。;人物;课后学习提示:阅读时要注意作者如何设置尖锐复杂的冲突,以展开情节、刻画人物、揭示主题。;5.《雷雨》将伪善的资本家大家长周朴园的形象塑造得很成功。请结合节选部分,分析周朴园的性格特点。

课后学习提示:深入把握《雷雨》中主要人物的性格特点。;提示周朴园最突出的性格特点就是他的伪善和冷酷。①伪善。周朴园对鲁侍萍有着深深的怀念,但在周朴园和鲁侍萍相认以后,那一连串的对话就表露出他的伪善。当周朴园知道面前的人就是鲁侍萍时,他马上一反之前深情怀念的语气,忽然严厉地问道:“你来干什么?”“谁指使你来的?”单从这两句问话中便可以看出他在“怀念”之下的真正心态。②冷酷。面对多年前遗弃的亲生儿子却没有顾念父子之情,可见在周朴园的心里,最重要的是现实利害关系。在鲁大海毫无顾忌地揭穿他犯下的见不得人的罪恶时,他恼羞成怒,不容鲁大海把话说完,便厉声喝止他,并让他出去。这种表现正印证了他赚昧心钱、丧尽天良的事实。;;;含“哦”字的语句;2.《雷雨》中曹禺为鲁侍萍精心设计的语言向来为人称道。比如:“你是萍,——凭,——凭什么打我的儿子?”请问:这句话巧妙在哪里?表现了鲁侍萍怎样的复杂感情?

课后学习提示:《雷雨》的台词一直为人称道,要深入体会台词对揭示人物内心活动、推动情节发展的作用。;3.剧中人物个性化的语言里蕴含着丰富的潜台词,从中可以窥见《雷雨》中人物丰富的内心世界。结合文意,写出下表中画横线的人物语言的潜台词。;人物语言;4.对人情感真假与其是否是坏人没有必然联系。周朴园对鲁侍萍不见时怀念,相见时又绝情,他对鲁侍萍的感情是真的还是假的?请谈谈自己的看法。

课后学习提示:可以围绕“周朴园对侍萍的怀念中到底有几分真情”等问题进行探讨,深入把握《雷雨》中主要人物的性格特点。;(观点二)周朴园对鲁侍萍的感情是真的。其一,三十年前,周朴园如果不爱鲁侍萍,就不会与她在一起生活那么长时间,还有了两个儿子。所以最后鲁侍萍被赶出周家,周朴园肯定是不愿意的。一个生活在封建家长制横行的时代的人,只有屈从,没有别的选择。所以说,把鲁侍萍赶出周家的是封建制度和封建礼教,而不是周朴园。其二,事隔三十年,周朴园还将那段感情经历铭记在心。例如,周朴园一听说眼前这位下人三十年前曾在无锡,就立刻想到那段刻骨铭心的往事,并称侍萍为“梅家的一