4.3《+“探界者”钟扬》课件 统编版高一语文必修上册.pptxVIP

超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，跋涉十六年，把论文写满高原。倒下的时候双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。你热爱的藏波罗花，不屑于雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间。

“探界者”钟扬叶雨婷

学习目标1.梳理钟扬的主要事迹，概括其伟大的精神品格。2.学习本文以言写人、正侧面结合的写作手法。3.理解钟扬执着勇敢、无私奉献的“种子”精神。

“探界者”钟扬何种身份？探何界？“英雄”少年种子达人科学队长“接盘”导师生命延续标题含义追梦者植物学家科普达人教育专家援藏干部学习工作之界植物学之界科普之界教书育人之界生命之界

人生阶段与种子的关系关键词种子精神英雄少年转钟爱的植物学专业不安分种子达人科学队长接盘导师生命延续扎根西藏研究种子洒脱率性敢作敢为使命担当勇敢执着重视教育目光远大敢为人先牺牲忘我钟大胆担当关爱善于育人播撒科学教育种子愿意教人播撒学术人生种子暖以种子延续梦想先锋者

人物塑造本文“以事写人”外还注重“以言写人”，结合文本分析。

例：引用演讲中关于“植物资源重要性”的论述，表现了钟扬对生物多样性的重视【23】①引用钟扬演讲、文章中的文字正面突出人物品质人物塑造本文“以事写人”外还注重“以言写人”，结合文本分析。

例：妻子感叹钟扬“知识储备充足”表现其勤奋好学，妻子“被胁迫”结婚表现其在生活上雷厉风行【9-16】②引用母亲、妻子、同事、学生的话侧面烘托钟扬形