三年级语文fp6 习作：这样想象真有趣.pptxVIP

第八单元有趣的故事

徜徉故事品人物，想象创编促表达;主题情境

动物们一不小心闯进了想象王国，有些失去了自己原有的特征，有些变得和原来完全不一样了，这听上去真有趣！快来挑选你最喜爱的小动物，一起创编充满惊喜的趣味故事吧！;审题：想一想，做一做，明确本次习作的内容与要求。

下列关于本次习作话题“这样想象真有趣”理解有误的一项是

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A.“这样想象”指动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反。

B.“这样想象”指紧扣动物的本质特征发挥离奇的想象。

C.要努力把夸张、奇特的故事情节写清楚，要给人以“有趣”之感。;2.下面是三位同学写的题目，你觉得不可以作为本次习作对象的是()

A.会飞的蜗牛

B.我的魔术师爸爸

C.没有刺的豪猪;【点拨】本题考查审题能力。课本要求扣住“动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反”来想象，因此“紧扣动物的本质特征”和以人物为习作对象均不符合要求。;选材：请选出适合本次习作的素材，在括号里打“√”。

1.一只小狐狸突然不喜欢吃肉，开始对胡萝卜、青草感兴趣。()

2.小兔子再次来到湖边，听到“咕咚”的声音。()

3.小蜗牛长出了翅膀，飞上了蓝天。();【点拨】本题考查选材能力。本次习作的要求是动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，因此在选材时，要围绕这些内容进行选取。1题和3题符合要求。2题中，“小兔子再次来到湖边，听到‘咕咚’的声音”属于续写，动物的主要特征并未发生变化，与习作要求不符。;构思：想一想，填一填，理清本次习作的思路。;表达：读一读下面的精彩语段，尝试在自己的习作中仿写。

快递员树懒慢慢经常因为快递送得慢而被顾客投诉。他很难过，心里默默地想：“唉，要是我能飞就好了！”第二天，慢慢惊喜地发现自己真的长出了一对翅膀，送快递也总是提前到达。这一天，他在送快递时，因为飞太快撞上了大树，疼得他不停叫唤。他忍不住感慨：还是慢一点儿好啊！