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学校教学档案管理制度及流程

学校教学档案是记录和反映教学活动全过程的原始资料，是教学管理、教学研究、教学评估的重要依据，也是学校教育教学质量的直观体现。为规范教学档案管理，确保档案完整、准确、系统，充分发挥其在教学改革与质量提升中的支撑作用，结合学校实际，制定本管理制度及流程。

一、管理范围与分类标准

教学档案管理范围覆盖教学全周期、全环节，具体分为四大类：

（一）教学管理类

1.顶层设计文件：包括学校教学工作规划（3-5年）、年度教学工作计划与总结、专业建设规划（含新增/停招专业论证材料）、人才培养方案（含修订说明、专家论证意见）、课程建设规划（含精品课程、在线课程建设材料）等。

2.制度规范文件：教学管理制度汇编（含修订记录）、教学质量监控体系文件（如教学督导制度、听课制度、学生评教制度）、考试管理办法（含命题、监考、阅卷、成绩管理细则）、实践教学管理办法（含实验室、实习基地、毕业论文/设计管理规定）等。

3.过程管理记录：教学运行日志（每日教学调度记录）、教学检查材料（期初/期中/期末教学检查记录、整改反馈单）、教学事故认定与处理材料（含书面报告、处理决定、整改措施）、教师教学工作量统计台账（含课时认定依据、审核记录）等。

（二）教学实施类

1.教师教学材料：课程教学大纲（含课程目标、教学内容、考核方式）、教案（含电子教案及手写稿关键页）、课件（重点章节原始文件