第十三课我能行道德与法治二年级下册统编版.pptxVIP

以活动穿针引线让学生“看见”并“相信”部编版小学道德与法治二年级下册第四单元第13课

核心素养：

学习主题核心素养学段目标内容要求学业质量描述《我能行》健全人格：自尊自信。争取认识自己，珍爱生命，能够自我调节和管理情绪，具备乐观开朗、坚韧弘毅、自立自强。1.体会成长的快乐，能够看到自己的进步和不足，欣赏他人的优点和长处。2.乐于学习，逐渐培养专注力。1.能够看到自己的成长和进步，学会正确对待自己的学成绩。2.欣赏他人的优点，并以此激励自己不断地进步。1.通过情境游戏发现、欣赏自己与他人的优点，知道人人都有长处并愿意加以保持和发扬。2.通过分享交流，懂得生活中难免遭遇失败，在自我反省中学会接纳，克服畏难情绪。3.通过绘本故事、游戏体验，懂得困难是可以克服的，敢于通过同伴互助以及自身不断努力克服不足，获得成功，提升自信。13课《我能行》课标要求

生活性体验性开放性案例性二年级学生的心理特点和实际情况，聚焦自信心的呵护与培育。以活动穿针引线：

借助生活化素材，提高情境对学生的唤醒效应我不行的！小明你可以再大声点吗？亮亮唉，我还是学不会……聪聪

精选案例，为学生树立学习榜样

“沉浸式”体验，让学生“看见”并“相信”

构建开放性学习空间，丰富学生的思维体验

我能行部编版道德与法治二年级下册第四单元第1