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ComputerKnowledgeandTechnology电脑知识与技术第21卷第35期(2025年12月)

Vol.21,No.35,December2025Tel：+86-551

中职信息技术课堂数智化过程性评价的实施策略与效果分析

杨芳

(泉州华侨职业中专学校，福建泉州362000)

摘要：信息技术课程旨在培养学生适应数字经济发展所需的数字素养、实践能力与职业适应能力，这些核心素养构成了

课程教学质量评价的关键维度。随着数智化工具在信息技术教学中的应用，如何有效实施过程性评价成为教学改革的

重点课题。文章以中职信息技术课堂为例，探讨数智化过程性评价的实施策略与效果，揭示其在提升学生技能水平