2026春【苏教版】-小学五年级数学下册第4课时　折线统计图.docVIP

第4课时折线统计图

教材第115页第24、25题

1．使学生进一步体会复式折线统计图的特点、作用，能根据收集整理的数据完成复式折线统计图，能对图中的数据进行简洁的分析，提出一些简洁的问题并加以解决。

2．使学生经历收集、整理和表示数据，以及分析数据的统计活动经过，提升对统计价值的认识，演变数据分析观念。

利用折线在图中表示数据，并进行分析。

比较准确地进行数据的简洁分析。

教学流程

一、复习折线统计图

1．师：本学期，我们学习的统计图有什么特点？

折线统计图是怎么表示数据的？我们学过哪些折线统计图？用折线统计图表示数据有什么好处？(直观表示数据的多少，形象表示数据的增减，直接表示增减的速度，复式图便于比较)

二、练习

1．完成第24题。

洞悉：图中表示的是什么数据？你看出了什么？

我国自然保护区的总体变革趋势怎么样？你还能提出什么问题？

2．完成第25题。

师：想一想，自己运动后的心率大概是怎样变革的？

先测心率：了解测心率的方法。

提出问题：一个人的心率在运动中会发生什么变革？运动之后又是怎样变革的？

实验收集数据：学会小组分工(男女生各1人跳绳，2人测心率)

研讨交流：你获得了哪些信息？

三、课后小结

这节课整理与复习了哪些内容？你对折线统计图有哪些认识？