2026春【苏教版】-小学五年级数学下册第3课时　等式的性质和解方程(2).docVIP

第3课时等式的性质和解方程(2)

教材第4、5页例5、例6，第5页试一试、练一练，第6至第7页练习一第6～8题。

1．使学生进一步参悟并掌握等式的性质，即在等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，结果仍然是等式。

2．使学生掌握利用相应的性质解一步计算的方程。

3．使学生在学习和探索的经过中，进一步培养独立沉思、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯，获得一些成功的体验，增强学好数学的自信心。

使学生进一步参悟并掌握等式的性质，即在等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，结果仍然是等式。

使学生掌握利用相应的性质解方程。

多媒体课件。

一、复习巩固，谈话导入

1．谈话：上一节课我们学习了等式的一些性质，谁还记得？

2．引导：在一个等式两边同时加上或减去同一个数，所得的结果仍然是等式。那同学们猜想一下，如果在一个等式两边同时乘或除以同一个数(除以一个数时0除外)，所得的结果还会是等式吗？

学生自由猜想，指名说说自己的理由。

根据学生的猜测，小结：同学们都进行了大胆的猜测，下面我们就通过学习来验证一下我们的猜想。(板书课题)

二、探究新知

1．教学例5。

(1)出示例5第一组图，引导学生周密洞悉，并看图填空。

根据学生的反馈板书

x＝20―→2x＝20×2

这个等式又告诉我们什么呢？在小组中说说你的发现，然后汇报。

根据学生的汇报，小结：等式的两边同时乘一个数，所得的结果仍然是等式。

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