习作指导：描写伙伴间故事，提升写作技巧.pdfVIP

学习习作二

内容

学习1、能按“习作要求提示”选择和小伙伴之间发生的老师不知道的故事，

目标

自拟文题写下来。

2、要通过对人物的语言、动作、神态和心理活动的描写，把内容写具体，

情节写生动。

3、能主动修改自己的习作，逐步养成多读多改的良好习惯。

重点1、要通过对人物的语言、动作、神态和心理活动的描写，把内容写具体，

难点

情节写生动。

2、能主动修改自己的习作，逐步养成多读多改的良好习惯。

学习

学生活动导学练习设计

过程

一、激趣导入，明确要

求

一、激1、认真阅读例文，完成上课伊始，故意创造一通过对例文的阅读，

趣导阅读要求。个不在场的课堂，

了解如何把一件事

入，明

2、交流给予学生充分表现自我

确要写具体。

3、再读文章，完成要求，的机会，然后走进课堂

求

和小伙伴之间发生讨论：老师没在课

过的故事，如何写具体。堂时，都做过些

什么？在讨论过程中，

要打消学生的顾虑，要

鼓励学生说出情

况。进而引入新课，揭

示本次习作要求——写

一写老师不在时，拟和

小伙伴之间发生过的故