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基于项目式学习的高中化学课程对学生科学探究素养提升的实践研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨基于项目式学习的高中化学课程对学生科学探究素养提升的实践效果。通过分析当前高中化学教学的现状及项目式学习的理论基础，结合具体的教学实践案例，研究结果表明，项目式学习能够有效激发学生的学习兴趣，提升学生的科学探究能力，促进综合素质的全面发展。本文从背景分析、实践过程、效果评估等方面进行详细阐述，为高中化学教学改革提供参考。

**关键词**：项目式学习；高中化学；科学探究素养；教学实践

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**一、背景分析**

（一）高中化学教学现状的反思

1.**教学内容单一，缺乏实践性**：当前高中化学课程内容