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2026年春季学期学校学生综合素质评价改革方案

为深入贯彻落实教育部《关于加强和改进新时代学生综合素质评价的意见》及上级教育主管部门关于学生评价改革的工作部署，坚持“立德树人”根本任务，打破“唯分数论”评价导向，构建科学、全面、多元的学生综合素质评价体系，促进学生德智体美劳全面发展，培养适应新时代要求的高素质人才，结合我校办学理念、育人目标及2026年春季学期教育教学实际，特制定本学生综合素质评价改革方案。

本方案立足学生成长规律，聚焦综合素质核心维度，突出评价的导向性、过程性、多元性和发展性，通过改革评价内容、优化评价方式、完善评价机制，引导学生注重全面发展、提升综合素养，引导教师转变教育教学理念、关注学生个性成长，推动学校教育教学质量全面提升，助力构建“五育并举”的教育体系。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“立德树人”根本任务，遵循学生身心发展规律和教育教学规律，以促进学生全面发展为核心，以核心素养培育为导向，立足我校“崇善、笃学、励志、笃行”的办学理念，构建“德智体美劳”五育融合的综合素质评价体系，坚持过程评价与结果评价相结合、定量评价与定性评价相结合、多元评价与个性评价相结合，充分发挥评价的诊断、激励、导向功能，促进每一位学生全面、健康、个性化发展。

二、改革目标

通过本次综合素质评价改革，打破传统单一的分数评价模式，建