摘要
摘要
思维品质培养对学生的成长和发展有较为重要意义,高中英语课程目标明
确规定培养学生的思维品质是英语教学的核心目标之一,而读后续写作为一种
创新的教学方法,正逐渐引起一线教师的关注和探讨。本论文主要探索思维品
质的培养与读后续写教学之间的关系,试图回答以下2个问题:(1)读后续写
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教学中开展哪些教学活动
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