《顽皮的小杜鹃》教案 2026湘艺版音乐二年级下册.docVIP

湘艺版（2024）小学二年级下册《顽皮的小杜鹃》教学设计

课题

《顽皮的小杜鹃》

单元

第2单元

学科

音乐

年级

2年级下册

教材分析

歌曲背景

奥地利童谣《顽皮的小杜鹃》，1=F调，4/4拍，活泼地

由张宁译配，具有鲜明的欧洲童谣特色

音乐特点

旋律轻快活泼，节奏鲜明

包含模仿杜鹃叫声的咕咕衬词，富有童趣

采用问答式演唱形式，增强互动性

教学价值

通过模仿杜鹃叫声培养学生音乐表现力

在音乐中感受人与自然的和谐关系

核心素养

目标

审美感知

通过学唱奥地利童谣《顽皮的小杜鹃》，感受4/4拍活泼地音乐情绪

体会歌曲描绘的寻找杜鹃的有趣情景

艺术表现

能用活泼轻巧的声音演唱歌曲，准确模仿杜鹃叫声

通过问答式演唱，发展音乐表现力和合作能力

文化理解

知道《顽皮的小杜鹃》是奥地利童谣，由张宁译配

了解不同国家童谣的音乐特色

创意实践

能参与情景表演和叫声模仿创编

尝试用不同的方式表现对音乐的理解

重点

准确演唱歌曲旋律，掌握活泼地的音乐情绪

学会用轻巧有弹性的声音模仿杜鹃叫声

难点

咕咕衬词的节奏准确性和音色控制

问答式演唱的默契配合

教学过程

教学流程

第一部分：情境导入（约5分钟）

观察导入

教师语言：同学们好！今天森林里来了一位调皮的朋友——小杜鹃。请看课本插图：绿色的草地上，小朋友正在寻找藏在树林里的小杜鹃。我们要学习一首奥地利童谣《顽皮的小杜鹃》，用歌声来玩捉迷藏的游戏！

学