人教版八上导学案：芦花荡——老英雄故事.pdfVIP

2．《芦花荡》导学案2009.8.31可由歌声想像的情绪，想像和的方方面面。具体地说，有老不断送来柴

教学目标：

米油盐，保障有力、给养充足，们身强力壮、信心充足。傍晚休息的时候，们放声歌

一、感受“老头子”的爱国之情和老当益壮的气概。

二、体会诗情画意的语言美。

唱起来，歌声是人的打击。

三、掌握塑造人物形象的方法，理解环境对刻画人物形象的作用。

四、能有层次地描写人物的心理活动，生动地刻画人物。

联想其他文艺作品中的战斗歌声，可以课内外读过的文艺作品，不求一致。

教学流程:

一、情境导入5.老的语言有什么特点？

期间，有一位富有色彩的老，年近六十了，还在芦花荡中神出鬼没，无

表现了他过于自信和自尊的性格。

数次通过鬼子的线，保证了苇塘中的供给。他曾经手无寸铁、独自一人把十几个鬼子

打得头破血流。欲知详情，请看课文《芦花荡》。6.课文中哪些内容表现了他的这种性格？这句话在全文中起什么作用？

二、自主学习

“过于”有非常和过分双重意思。这句话点出了老性格的，说明他既非常自信自

1.给下列加点的字注音

苇塘(wěi)寒噤(jìn)疟子(yào)舀水(yăo)竹篙(găo)

尊，又过分自信自尊。

(dī)悠闲（yōu）仄歪（zè）阴惨（căn）

2.走近作者7.这篇是怎样用反差来渲染老的色彩的？

，现代家、散文家，主要作品有长篇《风云初记》，与散《纪

一方面写敌人的监视非常严密，老年近六十，身体非常干瘦，而且不带一枝枪；

事》，中篇《铁木前传》。的被称为“诗化”。本文是他的“”之二，

“之一”是他的另一篇《荷花淀》。

另一方面写老非常自信，他在芦花荡里来去自由，使敌人的全部落空，使自己富有传

三、合作探究

（一）整体感知

奇色彩。

这篇主要刻画了一个老的形象。他有爱国的热情和老当益壮的气概，他

像青壮年人一样充满、无所畏惧，在敌人的严密下自由出没苇塘。他爱憎分明，对同9.这篇在刻画老形象时除运用外貌、语言描写外，还运用了什么描写方法？请勾画出相

胞对队伍充满深情，对者充满刻骨。他的过于自信和自尊正包含了一种非常强烈应的语句。

的责任心，他用竹蒿痛砸十几个鬼子的脑袋表现了他的智勇双全。