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综合性学习：我爱你，汉字（第二课时 学校某省市海淀区中关村第三小学学科：语文（统编版）年级：五年级下学期

小学语文写一份简单的研究报告

小学语文

小学语文汉字中的文化

小学语文汉字中的文化

小学语文汉字中的文化

小学语文汉字中的文化《汉字中的传统文化》《趣说汉字》

小学语文汉字剪纸艺术《当汉字遇上剪纸》《中国文字的剪纸文化》

小学语文

小学语文“标题”“问题的提出”：描述自己想要研究的问题。

小学语文“研究方法”：描述此项研究用到的主要方法，分别是：查阅书籍和报刊、询问身边的人、其他方法。

小学语文“资料整理”：要呈现经过筛选、梳理后的资料，不一定每篇研究报告都有，可视具体的情况而定。

小学语文“研究结论”：描述经过分析后得出的结论。2.历史上，“李”姓名人辈出。有水利专家子、军事将领、桥李春、“诗仙”、词人、药物学家、革命领袖……他们在各个领域都闪耀着光芒。

小学语文“研究结论”：描述经过分析后得出的结论。1.传说，“李”姓来源于上古时代的官名。唐代时，大量姓氏改为“李”姓，这可能为后来“李”姓人口的增长奠定了基础。

小学语文梳理要点01“研究结论”：描述经过分析后得出的结论。

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小学语文

小学语文前呼后应

小学语文说明性文字语言表达平实

小学语文研究报告的主要内容：标题、正文。正文：问题的提出、研究方法、资料整