人教版初中一年级英语下册Unit 6 I’m watching TV.docxVIP

人教版初中一年级英语下册Unit6I’mwatchingTV.SectionB(2a-3b)阅读与写作融合教学设计

??一、设计总览：理念、依据与整体构思

??本教学设计针对人教版《Goforit!》七年级下册Unit6“I’mwatchingTV.”中SectionB的阅读（2a-2c）与写作（3a-3b）整合板块。本单元的核心语法项目为现在进行时，用于描述正在发生的动作。SectionB2a-2c部分通过一篇题为“Today’sStory”的报纸文章，呈现了发生在端午节这个中国文化背景下的多元生活场景；3a-3b部分则引导学生进行模仿性与创造性写作。传统的处理方式常将阅读与写作割裂，本设计秉持“以读促写、读写融合”的深度教学理念，将阅读文本深度解构为写作的“支架”（Scaffolding），旨在实现从语言输入到结构化输出，从文本解构到意义建构的升华。

??设计遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心要求，以发展学生核心素养（语言能力、文化意识、思维品质、学习能力）为根本目标。具体依据包括：1）语言能力：在真实语境中综合运用现在进行时进行理解与表达；2）文化意识：通过端午节场景，深化对中国传统节日文化内涵的理解，并初步进行跨文化对比；3）思维品质：通过分析文本结构、推断人物情感、评价生活方式，培养逻辑性、批判性与创新性思维；4）