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2026年沪教版一年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：认识人民币

一、单元规划

（一）单元主题

本单元以“小小理财家：人民币里的生活智慧”为核心主题，紧密围绕2022年版《义务教育数学课程标准》提出的“核心素养导向”理念，将人民币知识融入儿童日常生活的真实情境中。主题设计摒弃传统孤立的知识点灌输，转而构建“认知—应用—反思”的完整闭环，引导学生在模拟购物、家庭理财等场景中，体验货币作为社会交往工具的功能价值。主题名称“小小理财家”并非简单比喻，而是基于上海市教育科学研究院2025年专项调研数据：92.7%的一年级学生已具备零花钱管理经验，但仅38.4%能正确识别人民币面值。由此，主题聚焦“生活化、游戏化、素养化”三重维度，通过“认识人民币”这一载体，培养学生初步的经济意识与社会责任感。例如，单元开篇以“校园爱心义卖”项目为驱动，学生需用人民币购买学习用品捐赠给山区儿童，既强化知识应用，又渗透德育内涵。主题设计严格遵循沪教版教材“从生活中来，到生活中去”的编写逻辑，确保内容与上海城市文化特色相契合——如融入石库门弄堂小店、地铁自动售票机等本土元素，使抽象货币概念具象化为可触摸的生活实践。

（二）单元核心概念

本单元以“货币认知体系”为骨架，提炼三大核心概念群组，形成螺旋上升的知识网络：1.面值识别系统：涵盖人民币的物理特征（纸币/硬币材质、颜